Základní škola a Mateřská škola, Trstěnice, okres Znojmo, příspěvková organizace
č.p. 200, Trstěnice, 671 71
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Trstěnicích nabízí kvalitní vzdělávání s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup podpořený formativním hodnocením. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na dobré klima a spolupráci s rodiči. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba aktualizace dokumentace v mateřské škole, posílení dalšího vzdělávání pedagogů a doplnění pozice výchovného poradce pro zajištění komplexní podpory žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Pravidla pro sebehodnocení žáků zahrnují pravidelné zařazování do procesu vzdělávání způsobem přiměřeným věku žáků a vedení žáka k tomu, aby komentoval svoje výkony a výsledky.
Jazyky
Cizí jazyk – angličtina - je vyučován od školního roku 2006/2007 povinně od 3.ročníku.
Pohyb a zdraví
Na chodbě ZŠ jsou umístěny hrací kouty pro volný čas dětí o přestávkách.
Dále se žáci účastní dopravní výchovy na dopravním hřišti a plavecké výuky v krytém bazénu.
ŠVP výslovně uvádí, že škola má vlastní tělocvičnu; inspekce potvrzuje tělocvičnu v budově školy. | Žákům je k dispozici venkovní hřiště s umělou trávou, které inspekce popisuje jako hřiště s umělým povrchem provozované obcí.
Školní jídelna při ZŠ a MŠ zajišťuje stravování pro děti navštěvující MŠ, pro žáky ZŠ, zaměstnance školy a pro cizí strávníky.
Inkluze a přístup
Škola pravidelně provádí nápravu v dyslektickém kroužku a portál uvádí logopeda.
Školní poradenské pracoviště zahrnovalo pouze školní metodičku prevence, tuto funkci plnila vychovatelka ŠD bez příslušné specializace.
Portál školy uvádí mezi přítomnými specialisty logopeda.
Klima a komunikace
Každé první pondělí v měsíci probíhají v odpoledních hodinách individuální pohovory s rodiči.
Zákonní zástupci byli o výsledcích vzdělávání ve všech předmětech informováni průběžně prostřednictvím častého osobního kontaktu, notýsků (pro 1. ročník) a žákovských knížek s vysokou četností známek.
Družina a kroužky
Žákům je poskytnuta široká nabídka volnočasových aktivit – sportovní hry, kopaná, kondiční cvičení, jazyková přípravka, keramika, cizí jazyky.
MS SVČ Miroslav organizace zájmových kroužků.
ŠD byla v provozu od 6:30 do 7:45 hodin a po skončení vyučování do 15:30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPersonální podmínky a nedostatečné DVPP v MŠ
Nedostatečné personální podmínky a minimální DVPP v MŠ omezují kvalitu předškolního vzdělávání.
- VarováníNesoulad ŠVP PV s RVP PV a nedostatky v dokumentaci
ŠVP PV není v souladu s RVP PV a školní řád MŠ vykazuje formální nedostatky.
- PochvalaVýborné výsledky vzdělávání a klima školy
Škola dosahuje výborných výsledků vzdělávání a udržuje příznivé, partnerské klima mezi žáky a pedagogy.
- VarováníChybějící pozice výchovného poradce
Škola nemá pověřeného výchovného poradce, což je v rozporu s doporučením inspekce.
- PochvalaKvalitní spolupráce se zřizovatelem a rodiči
Škola vykazuje velmi dobrou spolupráci se zřizovatelem a zákonnými zástupci, kteří jsou aktivně zapojeni.