Základní škola, Jiřice u Miroslavi, okres Znojmo, příspěvková organizace
Index kvality: 46 / 100č.p. 87, Jiřice u Miroslavi, 671 78
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jiřicích u Miroslavi nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a kvalitní školní družiny. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat a identifikovaným oblastem k dalšímu rozvoji, zejména v oblasti řízení kvality, dalšího vzdělávání pedagogů a komunikace s rodiči, je prostor pro posílení metodické podpory učitelů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Pedagogové účelně využívali v souladu s filozofií Tvořivé školy rozmanité metody a prvky činnostního učení, díky kterým si žáci aktivně osvojovali poznatky a dovednosti.
Program zahájení školního roku explicitně uvádí bod 'První zvonění školního roku', což indikuje, že škola zvonění používá.
známkou
Jazyky
Profil školy neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Profil školy explicitně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL neprobíhá.
V dostupných dokumentech není zmíněna žádná příprava na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Škola má k dispozici prostory školní zahrady, které využívá na sportování, učení i přestávky venku.
Škola disponuje tělocvičnou a venkovním hřištěm, vlastní bazén není uveden.
Škola disponuje menší tělocvičnou v přízemí a využívá obecní fotbalové hřiště.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Pro vyhledávání a systematickou podporu nadaných žáků nemá škola vytvořený systém, jejich nadání je cíleně rozvíjeno v rámci výuky individuálním přístupem a zapojení žáků do soutěží či nabídkou zájmových činnosti.
Pečujeme o žáky nadané i s poruchami učení (tři asistenti pedagoga u žáků).
Poradenské služby ve škole jsou personálně zajištěny ředitelem, který vykonává funkci výchovného poradce, školní metodičkou prevence a speciální pedagožkou.
Pravidelná realizace komunitních kruhů umožňuje škole cíleně pracovat se školním klimatem, posiluje sociální dovednosti žáků, podporuje prevenci rizikového chování a zvyšuje jejich zapojení do života třídy.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje individuální schůzky, třídní schůzky a konzultační hodiny, ale tripartita není explicitně uvedena.
Způsob hodnocení je v profilu školy uveden jako známkou.
Na škole dlouhodobě pracuje žákovský parlament, kde mají žáci příležitost vyjádřit se k chodu školy.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Šikovné ručičky, počítačový, sportovní a taneční, přičemž další zdroje doplňují keramický a hru na flétnu.
Škola přímo nabízí a organizuje kroužky jako Všeználek, Počítačový, Šikovné ručičky, Taneční a Sportovní, které jsou vedeny v rámci školy nebo školní družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolních mechanismech a řízení kvality
Škola postrádá průkazný systém pro analýzu a zlepšování vzdělávacích výsledků žáků a efektivní kontrolní činnost vedení.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a nízká účast na dalším vzdělávání
Část pedagogů nemá potřebnou odbornou kvalifikaci a účast na dalším vzdělávání je nízká a tematicky omezená.
- VarováníNedostatečná komunikace výsledků vzdělávání rodičům
Škola neinformuje zákonné zástupce o výsledcích vzdělávání v souladu s pravidly a chybí formální zpětná vazba.
- PochvalaKvalitní výuka metodami Tvořivé školy
Pedagogové účelně využívají prvky činnostního učení, které aktivně rozvíjejí dovednosti žáků v podnětném prostředí.
- PochvalaCertifikace Škola pro udržitelný rozvoj
Škola je držitelem certifikátu Škola pro udržitelný rozvoj, což potvrzuje její zaměření na environmentální výchovu.