Základní škola Nížkov
Index kvality: 65 / 100č.p. 11, Nížkov, 592 12
Souhrn hodnocení
Základní škola Nížkov nabízí vyvážený vzdělávací program s výrazným zaměřením na moderní výukové metody, jako je formativní hodnocení, projektová výuka či prvky alternativní pedagogiky. Škola klade důraz na inkluzi, jazykovou přípravu a zdravý životní styl žáků. K dalším oblastem rozvoje patří posílení systému hospitační činnosti, který představuje prostor pro zkvalitnění vnitřních procesů a další pedagogický růst celého učitelského sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávání pedagogických pracovníků v ostatních oblastech zahrnovalo kurz Hry v hodinách matematiky.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola má v ŠVP definovanou kapitolu 2.7 Dlouhodobé projekty, která zahrnuje přípravu, realizaci, prezentaci a hodnocení projektů.
Zařazovat do výuky prvky alternativních a inovativních směrů, nových metod a přístupů (př. badatelsky orientované vyučování, formativní hodnocení…).
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět je vyučován jako samostatný předmět od prvního ročníku s následující časovou dotací.
Mezi další priority patří: zařazování metody CLIL do výuky.
Pohyb a zdraví
Pro trávení volného času je k dispozici prostor před školou nebo hřiště.
Výuka probíhá v tělocvičně, na školním hřišti, v plaveckém bazénu a v přírodních terénech v blízkosti školy.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, sportovní areál (atletika).
turistika, bruslení, lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Nadaným a mimořádně nadaným žákům jsou v jednotlivých předmětech zadávány specifické úkoly, projekty a je jim umožňována účast na soutěžích.
Podpora byla poskytována přímo v hodinách jednotlivými vyučujícími, případně při tandemové výuce se speciálním pedagogem nebo formou hodin speciálně pedagogické péče, ve škole působily 4 asistentky pedagoga.
Školní poradenské pracoviště poskytuje konzultační, psychologickou a speciálně pedagogickou péči.
Cíle vytyčené MPP se podařilo během školního roku 2023–2024 splnit a žáci získali řadu vědomostí a dovedností v oblasti sociálně patologických jevů.
speciální pedagog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Včasnému podchycení a řešení problémů napomáhají pohovory s žáky a jejich zákonnými zástupci a činnost výchovných komisí.
Na webových stránkách školy je k dispozici formulář Žádost o použití slovního hodnocení.
Družina a kroužky
Škola nabízí výtvarný kroužek, papírové modelářství, pohybové aktivity, dramatický kroužek, přípravu na PZ z matematiky a českého jazyka a logopedický kroužek.
Kroužky vedou přímo zaměstnanci školy, například Mgr. Michaela Nožková, Mgr. Jaroslava Kuncová Zadražilová nebo Mgr. Eva Zachová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníRezervy v hodnocení hospitační činnosti
Inspekce identifikovala dílčí rezervy ve formulaci uceleného hodnocení hospitační činnosti na úrovni školy.
- PochvalaKvalitní systém poradenských služeb
Škola má dlouhodobě velmi dobře nastavený systém poradenských služeb, který přispívá k přívětivé atmosféře.
- PochvalaEfektivní sebehodnocení žáků
Inspekce ocenila účinné a nápadité formy sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků na druhém stupni.