Základní škola a Mateřská škola Štěpánov nad Svratkou, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace
č.p. 159, Štěpánov nad Svratkou, 592 63
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Štěpánově nad Svratkou nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a kvalitní inkluzivní podporu žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace metodiky výuky, efektivnější využívání informačních technologií a prohloubení pedagogické reflexe v rámci hospitační činnosti, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
známkou i slovně
Jazyky
Výuku cizího jazyka na 2. stupni škola realizuje podle svých možností zpravidla od 8. ročníku v minimální časové dotaci 6 hodin.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola se zaměřuje na plavecké dovednosti, ale dokumenty neuvádějí, že by škola vlastnila vlastní bazén.
Portal u prostor pro výuku TV uvádí „v areálu školy“ tělocvičnu/sportovní halu.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola zajišťuje doučování žákům ohroženým neúspěchem a její školní poradenské pracoviště má speciálního pedagoga.
Školní psycholog na škole prozatím není zastoupen v rámci pracovního úvazku.
Přípravná třída: ne.
Portál uvádí speciálního pedagoga a inspekce potvrzuje, že školní poradenské pracoviště má svého speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, školní informační systém.
Družina a kroužky
Žáci naší školy obohacují svým vystoupením ulah akcí (národopisný kroužek, yůdf7ot sbor).
Pedagogové drváf6čů spolupracují yu2 akcích školy a na školních projektech.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníFormální pojetí hospitační činnosti
Z výsledků hospitací nejsou vyvozovány konkrétní závěry ani přijímána odpovídající opatření ke zlepšení výuky.
- VarováníNedostatky v hodnocení a dokumentaci
Škola používá nepovolené hodnotící symboly a nedostatečně průběžně vyhodnocuje individuální pokroky žáků.
- VarováníNedostatky v metodice a využívání ICT
Výuka postrádá aktivizační metody, nízká je podpora názornosti a nedostatečné je využívání moderních digitálních technologií.