Základní škola T.G.Masaryka
Index kvality: 66 / 100Tyršova 409, Bystřice nad Pernštejnem, 593 01
Souhrn hodnocení
Základní škola T.G. Masaryka nabízí moderní vzdělávací přístup s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a inovativní metody v matematice či čtení. Škola klade velký důraz na inkluzi, pohybové aktivity a kvalitní zázemí. Vzhledem k omezenému množství dat lze jako prostor pro další rozvoj identifikovat potřebu posílit diferenciaci výuky žáků se speciálními potřebami, zkvalitnit výuku ruského jazyka a vyřešit naplněnou kapacitu školní družiny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Při výuce matematiky uplatňujeme ve všech ročnících principy metody profesora Milana Hejného.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Škola zavádí nové metody ve vzdělávání, mezi které patří např. čtenářské dílny, kritické myšlení nebo účast v projektech.
Při výuce matematiky uplatňujeme ve všech ročnících principy metody profesora Milana Hejného, které prokládají vyučující prostředky činnostního učení.
známkou i slovně
Jazyky
S využitím grantového programu se vyučující a žáci zúčastnili studijního pobytu v Anglii.
S ohledem na vzdělávací potřeby žáků uplatňovali učitelé individuální přístup, často také diferenciaci učiva (např. pracovní listy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v anglickém jazyce).
Zkvalitňování výuky cizích jazyků patří k základním prioritám školy.
Pohyb a zdraví
Školní družina pravidelně zařazuje vydatnou pohybovou aktivitu na čerstvém vzduchu, tělovýchovné chvilky a pohybové hry.
Škola uvádí plavání jako sportovní kurz, ale neuvádí vlastní bazén v areálu.
Škola má velmi dobré podmínky pro sportovní aktivity, disponuje víceúčelovým školním hřištěm, dvěma tělocvičnami a zahradou školní družiny.
lyžování, bruslení, plavání
Žáci se stravují v moderně vybavené jídelně, kde je k dispozici i bufet.
Inkluze a přístup
Škola má jednoho žáka mimořádně nadaného a jeho nadání v kognitivní a hudební oblasti je rozvíjeno.
Škola má vysoký počet žáků se SVP (72), využívá činnosti pěti asistentů pedagoga a jednoho školního asistenta, výchovná poradkyně zajišťuje IVP a kompenzační pomůcky.
Škola má školní psycholožku Mgr. et Mgr. Lucii Šponarovou s vlastní pracovnou v přístavbě.
Škola má vnitřní směrnici k prevenci šikany a vnitřní směrnici k primární prevenci rizikového chování žáků.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, školní psycholog
Klima a komunikace
Se zákonnými zástupci stávajících žáků se škola setkává na třídních schůzkách a konzultacích.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Činnost žákovského parlamentu a školské rady není formální. Členové žákovského parlamentu většinou projednávali organizaci některých akcí.
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, besedy o vzdělávání, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně jazykové, hudební, rukodělné, literárně-dramatické, výtvarné, sportovní, přírodovědné, zdravotnické a programování/robotiku.
Škola přímo organizuje kroužky v rámci školní družiny, jako jsou Dramaťáček, Hýbánky, Logohrátky, Šikulkové a Všeználek.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPřekročení kapacity oddělení školní družiny
Počet účastníků v odděleních školní družiny překročil zákonný limit 30 žáků na jedno oddělení.
- VarováníNedostatky ve výuce ruského jazyka
Výuka ruského jazyka vykazuje nedostatečnou motivaci žáků a jednotvárný průběh hodin.
- VarováníPotřeba lepší diferenciace výuky žáků se SVP
Škola by měla účinněji diferencovat výuku a zohledňovat potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaPříkladné vyhodnocování výsledků vzdělávání
Škola na příkladné úrovni analyzuje výsledky vzdělávání z interních i externích zdrojů a přijímá nápravná opatření.
- PochvalaKoncepční rozvoj pedagogů a spolupráce
Škola systematicky podporuje další vzdělávání pedagogů, vzájemné hospitace a spolupracuje s mateřskými školami.