Základní škola a Mateřská škola Dolní Loučky, okres Brno-venkov, příspěvková organizace

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna.

Koncepce školy explicitně uvádí jako strategický cíl realizovat mezipředmětové vazby a jako prostředek k jeho dosažení zmiňuje účast pedagogů na odborných seminářích na téma projektové vyučování a zařazování netradičních forem výuky.

Nejvýznamnější změny probíhaly na prvním stupni, kde učitelky využívaly poznatků pražské soukromé Školy hrou a zavedly slovní hodnocení žáků.

Změnili jsme rytmus výuky i přestávek. Po první hodině byla prodloužena přestávka, aby se děti mohly v klidu nasvačit.

známkou i slovně

V roce 2011 / 2012 jsme poprvé zavedli výuku anglického jazyka od 1. ročníku v rámci disponibilních hodin.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

O velké přestávce se všichni žáci účastní společného pobytu na venkovním sportovním hřišti.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy.

Škola disponuje zrekonstruovanou tělocvičnou a zázemím pro sportovní vyžití na venkovních víceúčelových hřištích.

lyžování, bruslení, plavání

Školní stravování je poskytováno dětem a žákům ve vlastní školní jídelně.

Mimořádně nadané a nadané děti, které byly vyhodnoceny PPP, nemáme, s ostatními nadanými žáky pracujeme v hodinách individuálně.

Speciální pedagog vykonává činnosti zaměřené na odbornou podporu integrovaných žáků, náplní je metodické vedení, depistáže, diagnostiky a vedení předmětu speciálně pedagogické péče.

V rámci poradenských služeb na naší škole pracují výchovný poradce, školní speciální pedagogové a školní metodici prevence, školní psycholog není uveden.

Metodik prevence vypracoval preventivní program, spolupracuje s PPP a zajišťuje preventivní programy ve spolupráci se SVČ Inspiro Tišnov.

Škola provozuje 5 tříd MŠ a v ZŠ jsou třídy předškoláků, ale není explicitně uvedena zřízená přípravná třída pro děti s odkladem školní docházky.

speciální pedagog, asistent pedagoga

Nově bylo na I. stupni zavedeno slovní hodnocení žáků, ze kterého se rodiče dověděli o znalostech svých dětí víc, než z tradičního známkování.

Cíl: ustanovit školní parlament – pro 5. 9. r., volba ve třídě, nastavení pravidel.

telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, individuální schůzky, třídní schůzky

Škola nabízí širokou škálu kroužků včetně sportovních (házená, florbal, kopaná, sportovní hry), uměleckých (keramika, taneční kroužek, hra na hudební nástroje), vědeckých (přírodovědný, chemický) a vzdělávacích (příprava na SŠ).

Kroužky vedou učitelé školy (např. Mgr. Romana Muzikantová, Mgr. Rostislav Valíček) i externí spolupracovníci, přičemž aktivity probíhají přímo v budově školy.