Základní škola a Mateřská škola Jimramov, příspěvková organizace
Index kvality: 58 / 100Padělek 133, Jimramov, 592 42
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jimramově nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení preventivních strategií, zkvalitnění systémového nastavení mateřské školy a prohloubení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby všech žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola se v průběhu celého školního roku zapojuje do několika projektů, které napomáhají stmelování žáků, zákonných zástupců, přátel školy, veřejnosti a obce, což se jí velmi účinně daří.
známkou i slovně
Jazyky
Docházelo k pravidelnému vynechávání pobytu venku nejstarších dětí, které se účastnily kroužku anglického jazyka s externí lektorkou.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: německý, ruský, anglický
Pohyb a zdraví
Trávení velké přestávky na školním hřišti
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, posilovna, tělocvična/sportovní hala
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, posilovna, tělocvična/sportovní hala
lyžování, bruslení, plavání, vodácký kurz
v areálu školy
Inkluze a přístup
V rámci nespecifické prevence byla žákům nabízena pestrá škála zájmových činností: Pohybové hry, Flétna, Hry v anglickém jazyce, Ruční práce, Rozšiřující výuka pro nadané žáky, Robotika, Jóga, Sportovní a logické hry.
Prvotní pedagogická diagnostika žáků s potřebou podpůrných opatření je ve škole ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními a zákonnými zástupci žáků vhodně nastavena (plány pedagogické podpory, individuální vzdělávací plány, předměty speciálně pedagogické péče, pomoc asistentů pedagoga).
V letošním školním roce je pracoviště posíleno o školního psychologa, což se významně projevuje v kvalitě poskytovaných služeb nejen pro žáky, ale i učitele a zákonné zástupce.
Preventivní programy s názvem Etické dílny se uskutečnily až ve druhém pololetí.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
V rámci nespecifické prevence byla žákům nabízena pestrá škála zájmových činností: Pohybové hry, Flétna, Hry v anglickém jazyce, Ruční práce, Rozšiřující výuka pro nadané žáky, Robotika, Jóga, Sportovní a logické hry.
V rámci nespecifické prevence byla žákům nabízena pestrá škála zájmových činností: Pohybové hry, Flétna, Hry v anglickém jazyce, Ruční práce, Rozšiřující výuka pro nadané žáky, Robotika, Jóga, Sportovní a logické hry.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníSystémové nedostatky v mateřské škole
Chybí koncepční práce, plánování vzdělávání, vyhodnocování výsledků a nevhodná organizace odpoledního odpočinku dětí.
- VarováníNedostatky v preventivních strategiích
Škola nemá funkční strategii prevence školní neúspěšnosti a sociálně patologických jevů.
- VarováníNedostatečná diferenciace a kontrola
Pedagogové málo využívají diferencovaný přístup a řízení školní družiny vykazuje nízkou účinnost.
- PochvalaEfektivní propojení MŠ a ZŠ
Škola úspěšně propojuje činnosti mateřské a základní školy, což usnadňuje přechod dětí do základního vzdělávání.
- PochvalaSpolupráce se zřizovatelem
Nadstandardní spolupráce se zřizovatelem v oblasti environmentální výchovy a využívání školního lesa.