Základní škola Měřín
Index kvality: 61 / 100Náměstí 96, Měřín, 594 42
Souhrn hodnocení
Základní škola Měřín nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na výuku jazyků metodou CLIL, pohybové aktivity a silnou podporu inkluze. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami, jako je projektová výuka či Comenia Script. Prostor pro další rozvoj školy představuje především potřeba modernizace vnitřních prostor, zajištění bezbariérovosti a prohloubení systému hodnocení a sebehodnocení žáků v rámci výchovně-vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky:
K dosažení těchto cílů budeme využívat především těchto výchovně vzdělávacích strategií: frontální výuka, výklad, laboratorní práce, skupinová práce, individuální práce, diskuse, pozorování, projekt, práce v terénu, referáty, sběr a třídění informací, exkurze, výlety, prezentace, dramatizace, hra apod.
comenia script
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Pohyb a zdraví
Žák se seznámí s prostředím, kde bude probíhat pohybová aktivita (tělocvična, hřiště, bazén…).
Žák se seznámí s prostředím, kde bude probíhat pohybová aktivita (tělocvična, hřiště, bazén…).
lyžování, bruslení, plavání
Součástí školy je i pavilon pro tělesnou výchovu, moderní atletické hřiště a školní jídelna s vlastní kuchyní.
Inkluze a přístup
Individuální plán sestavuje třídní učitel nebo učitel konkrétního vyučovacího předmětu, ve které se projevuje nadání, za pomocí výchovného poradce.
Při řešení školní neúspěšnosti žáků postupuje škola podle strategie předcházení školního neúspěchu (prevence, individuální pomoc, plán pedagogické podpory, individuální vzdělávací plán).
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, třídním učitelem a ředitelem školy.
Zpracovaný minimální preventivní program a program proti šikanování účelně pomáhá eliminovat případná rizika.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Hodnotit lze známkou, slovně, ústně, sebehodnocením, pochvalou, povzbuzením apod.
Naučit se vstupovat do diskuze, řídit ji, prezentovat svoje názory, přesvědčit o nich svoje oponenty, ve školním parlamentu zastupovat názor třídy.
e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Jde o kroužky s výtvarným, sportovním i vzdělávacím zaměřením.
Kvalitního vybavení školy využívá pro svou činnosti také celá řada zájmových kroužků, které při naší škole pracují pod vedením učitelů i rodičů.
Provozní doba školní družiny (dále ŠD) je v pracovní dny od 6.15 do 7.40 hodin (ranní ŠD).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hodnocení a sebehodnocení žáků
Inspekce zjistila absenci závěrečného vyhodnocení cílů hodin a nedostatečné využívání sebehodnocení žáků v praxi.
- VarováníChybějící modernizace prostor a bezbariérovost
Škole se dosud nepodařilo zajistit modernizaci školní dílny, bezbariérovost budovy a vstup přes čipový systém.
- PochvalaÚčinný demokratický styl řízení školy
Inspekce ocenila demokratický styl řízení, funkční delegování kompetencí a efektivní komunikaci se zákonnými zástupci.