Základní škola a Mateřská škola Nedvědice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
č.p. 80, Nedvědice, 592 62
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nedvědici nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní inkluzivní podporu a důraz na výuku jazyků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kritického myšlení žáků a zkvalitnění pedagogické diagnostiky i nastavení pravidel v mateřské škole, což by přispělo k celkovému vyváženému rozvoji dětí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Na prvním stupni v českém jazyce byla rozvíjena čtenářská gramotnost a psaní, vhodně byla zařazena mezipředmětová vazba s prvoukou.
Žáci byli vedeni k sebehodnocení, probíhalo však na různé úrovni, většinou pouze formou stručného zhodnocení, jak se jim práce dařila.
Jazyky
Cizí jazyky od 3. ročníku: Anglický jazyk
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Během dne děti mají pohyb dle jejich potřeby.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, bruslení, plavání
Škola uvádí tělocvičnu v budově školy. | Škola uvádí školní hřiště určené k výuce tělesné výchovy za školou.
v budově školy
Inkluze a přístup
Ve škole aktuálně působí školní speciální pedagog a inspekce dokládá poskytované doučování žákům, kteří ve vzdělávání zaostávají.
Významnou roli zde vždy hraje výchovný poradce, metodik prevence, zpravidla kariérový poradce, málokdy školní speciální pedagog či školní psycholog.
Škola uvádí, že školní speciální pedagog je ve škole přítomen od pondělí do pátku.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Na vysoké úrovni je podpora rozvoje komunikačních a sociálních kompetencí žáků tříd druhého stupně pracujících v žákovském parlamentu.
Způsob informování rodičů: žákovská knížka (elektronická), školní informační systém.
Družina a kroužky
V rámci kroužku „Předškolák" se v souladu s tímto plánem dětem učitelka individuálně věnuje a posiluje jejich vzdělávací potenciál.
V rámci kroužku „Předškolák" se v souladu s tímto plánem dětem učitelka individuálně věnuje a posiluje jejich vzdělávací potenciál.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a evaluaci v MŠ
Diagnostika dětí v MŠ není účelně využívána pro individualizaci výuky a evaluační činnost postrádá návaznost na plánování.
- VarováníNedostatečná podpora kritického myšlení na ZŠ
Výuka na základní škole vytváří jen malý prostor pro práci s informačními zdroji a rozvoj kritického myšlení žáků.
- VarováníNedůslednost v návycích a pravidlech v MŠ
V MŠ je zaznamenána nízká důslednost při vedení dětí k dodržování pravidel, společenských návyků a správnému úchopu psacích potřeb.