Základní škola a Mateřská škola Radostín nad Oslavou, příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 100č.p. 136, Radostín nad Oslavou, 594 44
Souhrn hodnocení
Základní škola v Radostíně nad Oslavou nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje sjednocení přístupu k domácím úkolům, posílení hospitační činnosti a systematičtější řešení prevence rizikového chování či cílenější podpora nadaných žáků a dětí s odlišným mateřským jazykem.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
ve výuce kombinujme tradiční metody s moderními, mimo jiné zařazujeme skupinovou práci žáků a kooperativní vyučování
Projektovému vyučování – plánování práce, rozvržení, rozdělení úkolů, přenesení do praxe.
známkou
Jazyky
Pohyb a zdraví
Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.
ŠVP zmiňuje plaveckou techniku a prvky sebezáchrany, ale neuvádí, že by škola vlastnila bazén.
Žák je seznámen s vhodným a bezpečným chováním v prostředí sportovišť a uplatňuje zásady bezpečného používání konkrétních sportovních potřeb a nářadí.
plavání, lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Pro tyto žáky může být vypracován individuální vzdělávací plán, který vychází ze ŠVP a závěrů vyšetření.
Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využívána podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory zejména: Metody výuky (pedagogické postupy) - respektování odlišných stylů učení jednotlivých žáků.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně, speciální pedagožka a školní metodička prevence, která zároveň vykonává funkci školní psycholožky.
Poradenskou podporu těmto žákům, jejich zákonným zástupcům, třídním učitelům a ostatním pedagogům zajišťuje školní poradenské pracoviště, které tvoří: - školní metodik prevence - výchovný poradce
výchovný poradce, speciální pedagog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
U žáka se speciálními vzdělávacími potřebami rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka a doporučení školského poradenského zařízení.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola každoročně nabízí žákům pestrou nabídku kroužků od sportovních aktivit po keramiku, kroužek angličtiny, přípravu na přijímací zkoušky z matematiky a českého jazyka.
Kroužky vedou pedagogičtí pracovníci školy, například Mgr. Štegnerová, Mgr. Čiháková či Mgr. Hallová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPodpora nadaných a žáků s odlišným jazykem
Inspekce zjistila rezervy v nastavení strategie podpory pro žáky nadané a žáky s odlišným mateřským jazykem.
- VarováníNesystematické řešení rizikového chování
Škola postrádá aktualizaci strategických dokumentů a nesystematicky nastavuje opatření k řešení rizikového chování žáků.
- VarováníRezervy v hospitační činnosti
Hospitační činnost postrádá následnou kontrolu a systematické vyhodnocení výsledků pro další rozvoj pedagogů.
- VarováníNejednotné zadávání domácích úkolů
Zadávání a vyhodnocování domácích úkolů je nejednotné a chybí k němu zpětná vazba ze strany vedení.
- PochvalaSpolupráce se zřizovatelem a rozvoj zázemí
Škola úspěšně spolupracuje se zřizovatelem, což vedlo k výstavbě nových učeben a modernizaci materiálního vybavení.