Základní škola a Mateřská škola Radostín nad Oslavou, příspěvková organizace
č.p. 136, Radostín nad Oslavou, 594 44
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Radostíně nad Oslavou nabízí kvalitní prosociální klima a silné zázemí pro pohybové aktivity či inkluzi. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit strategické dokumenty, prohloubit diferenciaci výuky pro nadané žáky a zavést systematické sebehodnocení, které by podpořilo aktivní zapojení dětí do procesu učení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Snažíme se žáky vést k řešení netradičních úloh, využíváme i zadání jiných institucí, vytváříme praktické problémové úlohy a situace a učíme je žáky řešit, vedeme je k hledání různých řešení a jejich obhájení.
Snažíme se o propojování poznatků z různých předmětů do jednoho celku, např. při vymezování jednotlivých uměleckých stylů propojujeme poznatky z literatury, dějepisu, zeměpisu, fyziky apod.
formativní hodnocení směřuje k zpětnovazební podpoře efektivního učení žáka a je pro něj informativní a korektivní
Jazyky
Pohyb a zdraví
Škola uvádí, že její tělocvična je využívána pro výuku tělesné výchovy. | ŠVP uvádí blízké fotbalové hřiště jako možnost pro tělesnou výchovu.
v budově školy
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že ve škole působí speciální pedagožka a že žákům jsou poskytovány také doučování či individuální konzultace.
Poradenskou podporu těmto žákům, jejich zákonným zástupcům, třídním učitelům a ostatním pedagogům zajišťuje školní poradenské pracoviště, které tvoří: - školní metodik prevence - výchovný poradce.
ČŠI popisuje školní poradenské pracoviště jako tvořené mimo jiné speciální pedagožkou a školní psycholožkou.
Klima a komunikace
Školní parlament: ne
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako keramika, florbal, anglický jazyk, příprava na přijímací zkoušky, volejbal, kreativní kroužek, sportovky a taneční.
Přihlašování probíhá u příslušných vyučujících, případně můžete děti přihlašovat sami učitelům v Komens.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence systematického sebehodnocení žáků
Žáci nejsou dostatečně vedeni k sebehodnocení a vyjadřování vlastního názoru na průběh a výsledky své práce.
- PochvalaKvalitní prosociální klima a týmová spolupráce
Škola vykazuje dobré prosociální vztahy, aktivní týmovou spolupráci a vzájemný respekt mezi pedagogy i žáky.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a podpora nadaných
Škola má rezervy v diferenciaci výuky na 2. stupni a v podpoře žáků nadaných či s odlišným mateřským jazykem.
- PochvalaEfektivní spolupráce asistentů v MŠ
Spolupráce asistentů pedagoga s učitelkami v mateřské škole umožňuje účinnou podporu dětí se speciálními potřebami.
- VarováníNedostatky v prevenci a strategických dokumentech
Chybí aktualizace preventivních programů a systémové vyhodnocování účinnosti opatření při řešení rizikového chování žáků.