Základní škola a mateřská škola Sněžné, příspěvková organizace
č.p. 96, Sněžné, 592 03
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Sněžné nabízí kvalitní psychosociální prostředí a klade důraz na jazykovou výuku, pohybové aktivity i podporu nadaných žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení diferenciace výuky, zkvalitnění hospitační činnosti a řešení kapacitních omezení odborných učeben a školní družiny, což by mohlo dále podpořit celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V rámci vybraných témat nebo projektů může být práce žáků plánována společně pro více ročníků, přičemž výstupy jsou tvořeny výsledky dílčích úkolů, na kterých spolupracují žáci různých ročníků.
Velmi cenným nástrojem pro hodnocení práce žáků je žákovské „portfolio“, které dokumentuje stav vědomostí a dovedností a obsahuje doklady o tom, jak se žák vyrovnal s dovedností sebehodnocení své práce.
Jazyky
Školní vzdělávací program Děti Vysočiny, který je programem naší základní školy, preferuje výuku anglického jazyka od prvního ročníku.
V tomto projektu lze využít metodu CLIL, což znamená výuku nejazykových předmětů v cizím jazyce.
Pohyb a zdraví
ŠVP výslovně uvádí, že výuka tělesné výchovy probíhá ve vlastní tělocvičně nebo na hřišti místní tělocvičné jednoty Sokol.
v budově školy
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí, že po celý školní rok v ZŠ pracoval speciální pedagog s úvazkem 0,5.
Organizaci základního vzdělávání včetně možnosti zřízení přípravných tříd základní školy upravuje § 46 a § 47 č. 561/2004 Sb.
Výroční zpráva uvádí aktuálně působícího speciálního pedagoga v ZŠ.
Klima a komunikace
Školní parlament: ano
Způsob informování rodičů: konzultační hodiny, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou gymnastika, dodgeball, španělština, biblický kroužek, pěvecký kroužek, doučování a mažoretky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti a řízení
Hospitační činnost ředitelky je neefektivní, zejména chybí návštěvy v mateřské škole.
- PochvalaKvalitní psychosociální prostředí školy
Škola vykazuje dobré prosociální vztahy a efektivní týmovou spolupráci vedoucí k příjemnému prostředí.
- PochvalaOcenění za podporu čtenářské gramotnosti
Škola získala prestižní European Innovative Teaching Award a Evropskou jazykovou cenu Label 2021.
- VarováníNedostatek prostor pro odborné učebny a školní družinu
Škola nedisponuje dostatečnými prostory pro odborné učebny, kabinety a provoz školní družiny.
- VarováníNízká míra diferenciace a vyhodnocování výuky
Chybí systematické využívání diagnostiky, diferenciace výuky a vyhodnocování vzdělávacích cílů.