Základní škola a mateřská škola Svratka, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100Partyzánská 310, Svratka, 592 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Svratka nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a jazykové přípravy, přičemž využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s postupným zaváděním moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky, prohloubení diferenciace výuky a podpora žáků v aktivním sebehodnocení, což by mohlo dále zkvalitnit individuální přístup k dětem.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace je založena na aktivních činnostech při níž žák získává dovednosti, vědomosti, schopnosti a postoje.
Podporujeme poznání, že poznatky z jednoho oboru se dají využívat i v jiných oborech.
V případě doporučení může být pro žáka vložena do vyučovací hodiny krátká přestávka.
známkou i slovně
Jazyky
Na prvním stupni vyučujeme Anglický jazyk od třetího ročníku v časové dotaci tři vyučovací hodiny.
Pohyb a zdraví
Specifické formy pohybových aktivit: plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika).
turistika, lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Ve škole jsou zajišťovány poradenské služby v rozsahu odpovídajícím počtu a vzdělávacím potřebám žáků školy zaměřené zejména na: poskytování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Ve škole jsou zajišťovány poradenské služby v rozsahu odpovídajícím počtu a vzdělávacím potřebám žáků školy zaměřené zejména na: metodickou podporu učitelům při použití psychologických a speciálně pedagogických postupů.
Škola se zaměřuje na předcházení všem formám rizikového chování včetně různých forem šikany a diskriminace a průběžné vyhodnocování účinnosti preventivních programů.
asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Pro hodnocení používáme klasifikaci, slovní hodnocení a hodnocení formativní.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti zahrnují hudební, jazykové, rukodělné, taneční, přírodovědné, technické, výtvarné, sportovní a společenské hry.
Na škole probíhají kroužky zajišťované školou i jinými organizacemi, přičemž výuka probíhá přímo v ZŠ Svratka.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice
Systém pedagogické diagnostiky v MŠ i ZŠ nevede k efektivnímu vzdělávání každého dítěte a žáka.
- VarováníSlabé uplatnění diferenciace a sebehodnocení
Výuka vykazuje nižší míru diferenciace úkolů a nedostatečné využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků.
- PochvalaRozvoj čtenářských dovedností
Škola úspěšně rozvíjí čtenářské dovednosti žáků prostřednictvím čtenářských dílen a cílených tvůrčích činností.
- PochvalaSystém portfolií na 1. stupni
Vedení žáků k vyhodnocování pokroku pomocí portfolií je účinným prostředkem podporujícím učení na prvním stupni.
- PochvalaProjektová činnost na 2. stupni
Promyšlená realizace projektových činností efektivně rozvíjí osobnostní kompetence žáků na druhém stupni.