Základní škola Žďár nad Sázavou, Komenského 6
Komenského 825/6, Žďár nad Sázavou, 591 01
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Žďáru nad Sázavou nabízí široké sportovní zázemí, kvalitní inkluzivní podporu a pestrou nabídku zájmových aktivit. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá prvky formativního hodnocení či projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především zefektivnění spolupráce mezi pedagogy a asistenty a posílení kvality výuky na druhém stupni, což jsou klíčové oblasti pro budoucí zkvalitňování vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, splývavé čtení (Sfumato)
Propojujeme poznatky z různých vzdělávacích oblastí (projekty, mezipředmětové vztahy,...).
Třída s waldorfskými prvky- školní vzdělávací program, od 1. 9. 2025
Alternativní písmo:
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), ledová plocha, bazén, tělocvična/sportovní hala
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), ledová plocha, bazén, tělocvična/sportovní hala
lyžování, bruslení, plavání
Příspěvková organizace zajišťuje školní stravování žáků Základní školy Komenského 6, Základní školy Komenského 2 a závodní stravování zaměstnanců uvedených subjektů.
Inkluze a přístup
Škola využívá nástroje jako předčasný nástup ke školní docházce, účast na výuce ve vyšších ročnících, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání projektů a účast na soutěžích.
Škola využívá metody výuky jako respektování stylů učení, úpravy organizace výuky, zařazení předmětů speciálně pedagogické péče a využívá podpůrná opatření dle doporučení ŠPZ.
Ve škole je zřízena funkce školního speciálního pedagoga, o školním psychologovi se dokumenty nezmiňují.
Škola realizuje Minimální preventivní program ve spolupráci se subjektem SPEKTRUM a Školním poradenským pracovištěm.
speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, žákovská knížka (papírová), konzultační hodiny, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky
Družina a kroužky
Ve školním roce 2019/2020 jsme nabídli žákům následující volnočasové aktivity: Přípravka z anglického jazyka, Přípravka k přijímacím zkouškám z M a ČJ, Pohybové hry, Plavecký kroužek, Hudební kroužek, Keramický kroužek, Trampolining a Logopedický kroužek.
Trampolining pod dohledem proškolených pedagogů.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve výuce na 2. stupni
Výuka postrádá aktivizační metody, diferenciaci a kooperaci, což vede k pasivitě žáků.
- VarováníNeefektivní spolupráce pedagogů a asistentů
V některých hodinách dochází k překrývání kompetencí, což snižuje organizovanost a efektivitu výuky.
- PochvalaCertifikace Férová škola
Škola je držitelem certifikátu Férová škola, což dokládá její zaměření na inkluzivní přístup.
- PochvalaIntegrační a zájmové aktivity
Škola úspěšně realizuje různorodé integrační a zájmové aktivity s důrazem na inovace a prezentaci.