Základní škola a Mateřská škola Dalečín, příspěvková organizace
č.p. 107, Dalečín, 592 41
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dalečíně nabízí žákům širokou podporu v oblasti inkluze, jazykové výuky a pohybových aktivit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka a formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje posílení pedagogické diagnostiky v mateřské škole a zaměření na zlepšení výsledků v externím testování, což může škole pomoci k vyrovnanější úrovni vzdělávacích výstupů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Nabízíme výuku formou projektů a do výuky vkládáme ekologické projekty.
Analyzujeme s žáky jejich práci a vedeme je k sebehodnocení a vedeme žáky k vytváření portfolií vlastních prací.
Jazyky
Ve 2. - 5. ročníku ZŠ škola organizuje výuku anglického jazyka.
Pohyb a zdraví
Do vyučování jsou dle potřeby zařazovány tělovýchovné chvilky (relaxační cvičení, nápravné cviky, vycházky…).
Škola nemá vlastní tělocvičnu. Výuka probíhá v místní sokolovně, na hřišti a ve volné přírodě.
Škola vlastní velkou tělocvičnu. K výuce využívá i víceúčelové hřiště s umělým povrchem a doskočištěm, které se nachází v parku před školou.
Žáci v průběhu školní docházky absolvují 40 hodin plaveckého výcviku.
Inkluze a přístup
Výuka probíhá podle PPP nebo IVP, žákům jsou zadávány specifické úkoly, jsou zapojováni do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů, plní některé úkoly s vyšším ročníkem a mají možnost volby při výběru metod práce.
Pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními prvního stupně škola zpracovává plán pedagogické podpory (PLPP) a pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními od druhého stupně individuální vzdělávací plán (IVP).
Školní poradenské pracoviště v naší škole je tvořeno výchovným poradcem a metodikem prevence.
Minimalizace šikany je naplňována pomocí komunikativních kruhů, aktivit pro posilování pozitivních vztahů v kolektivu a aktivit podporujících vzájemnou komunikaci a spolupráci.
Školní poradenské pracoviště v naší škole je tvořeno výchovným poradcem a metodikem prevence.
Klima a komunikace
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitelka školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Umožňujeme žákům využívat digitální technologie k přístupu k online vzdělávacím portálům, aplikacím a komunikačním nástrojům.
Družina a kroužky
Škola zajišťuje zájmové kroužky pro žáky: roztleskávačky, folklorní a myslivecký kroužek ve spolupráci s externími partnery a spolkem myslivců.
Škola zajišťuje zájmové kroužky pro žáky: roztleskávačky, folklorní a myslivecký kroužek ve spolupráci s externími partnery a spolkem myslivců.
Školní družina je letos v provozu ráno před vyučováním od 6.45 do 7.15 h.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice MŠ
Záznamy z diagnostiky dětí v mateřské škole nejsou využívány k vyvozování konkrétních záměrů pro další pedagogické působení.
- VarováníSlabé výsledky v externím testování
V externím testování 5. ročníků (2022/2023) škola dosáhla slabých výsledků ve čtenářské gramotnosti a podprůměrných v dovednostech učení.