Základní škola Netín, okres Žďár nad Sázavou
Index kvality: 30 / 100č.p. 14, Netín, 594 44
Souhrn hodnocení
Základní škola Netín nabízí žákům vstřícné prostředí s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a individuální přístup. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přestože využívá prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba modernizace didaktické techniky a zavedení systematické evidence hospitační činnosti, která by podpořila další pedagogický růst.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Školní družina realizuje projekty na různá témata, například projekt na téma podzim, zima, jaro či rostliny.
Metody výuky matematiky jsou v profilu školy explicitně uvedeny jako klasická výuka.
známkou
Jazyky
Dostupné dokumenty uvádějí pouze výuku anglického jazyka, ale neobsahují žádnou zmínku o přítomnosti rodilých mluvčích.
Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o využívání metody CLIL ve výuce.
Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Spontánní aktivity jsou zahrnuty především v rámci odpoledních klidových činností a při pobytu venku.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání, bruslení.
Škola disponuje celkově kvalitním materiálním zázemím a byla vybudována nová podlaha v učebně pro pohybové činnosti.
plavání, bruslení
Ve spolupráci se zřizovatelem získala škola jídelnu - výdejnu.
Inkluze a přístup
Základní charakteristikou školy je vzdělávání žáků v malém kolektivu s individuální péčí a se spojenými ročníky, tj. spolupráce mladších se staršími, dětí nadaných i žáků se specifickými poruchami učení.
Základní charakteristikou školy je vzdělávání žáků v malém kolektivu s individuální péčí a se spojenými ročníky, tj. spolupráce mladších se staršími, dětí nadaných i žáků se specifickými poruchami učení.
Školní poradenské pracoviště (školní metodik prevence a výchovný poradce v jedné osobě) zabezpečuje ředitelka školy.
V důsledku nízkého počtu žáků ve škole a prolínání témat primární prevence ve výuce v jednotlivých předmětech, škola v posledních dvou letech nemusela řešit problém výskytu šikany či kyberšikany.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje individuální schůzky a třídní schůzky, ale tripartita není explicitně zmíněna.
Způsob hodnocení je v profilu školy uveden jako známkou.
V profilu školy je u položky Školní parlament uvedeno ne.
Družina a kroužky
Škola v profilu uvádí nabídku zájmových kroužků jako ne.
Školní družina při ZŠ Netín organizuje pravidelné zájmové vzdělávání a příležitostné aktivity přímo v rámci školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence písemných záznamů z hospitační činnosti
Hospitační činnost vedení školy probíhá pouze ústně, což omezuje systematické vyhodnocování přijatých opatření.
- VarováníNedostatečné vybavení didaktickou technikou
Nevyvážené vybavení tříd didaktickou technikou omezuje možnosti volby forem vzdělávání v přízemní třídě.
- PochvalaPříznivá pracovní atmosféra a individuální přístup
Škola dlouhodobě vytváří pozitivní pracovní atmosféru a důsledně uplatňuje individuální přístup k žákům.
- PochvalaÚspěšná spolupráce se zřizovatelem
Spolupráce se zřizovatelem se pozitivně projevuje ve zkvalitňování materiálních podmínek výuky.