Základní škola a Mateřská škola Nová Ves u Nového Města na Moravě, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace
č.p. 70, Nová Ves u Nového Města na Moravě, 592 31
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nové Vsi nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti pedagogické diagnostiky v mateřské škole, preciznějšího plánování výuky a širšího zapojení kooperativních metod v rámci základního vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola realizuje celoroční projekty jako Třídění odpadu, Jaký jsem žák - spolužák?, Čtvero ročních období a Zajímaví lidé mezi námi, a také týdenní projekty jako Den Země.
klasické
Hodnocení žáků: věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení, respektování individuálních schopností žáků, využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků.
Jazyky
Cizím jazykem bude pro žáky ZŠ a MŠ Nová Ves u Nového Města na Moravě od 3. ročníku anglický jazyk.
Pohyb a zdraví
Základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni v celkovém rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin.
Škola využívá sportovní areál místní TJ s přilehlým hřištěm v rámci tělesné výchovy.
Školní jídelna zajišťuje stravu pro žáky základní školy v rámci školního stravování - obědy.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že ve škole jsou zavedeny obvyklé aktivity v podobě doučování žáků a individuálních konzultací.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno ředitelem školy a třídní učitelkou.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Děti mají možnost pracovat v některých kroužcích jako je třeba kytarový kroužek, keramický kroužek, kroužek moderního tance, keramický kroužek základy práce s výpočetní technikou.
Zájmové kroužky organizují externí organizace.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice MŠ
Absence konkrétních záměrů a nízká frekvence záznamů omezují plánovité působení a individuální přístup k dětem.
- PochvalaKvalitní psychosociální prostředí v MŠ
Dobré prosociální vztahy, týmová spolupráce a respekt pedagogů pozitivně ovlivňují kvalitu předškolního vzdělávání.
- VarováníNízká míra kooperativních metod na ZŠ
Ve výuce převažuje frontální metoda, činnosti vedoucí ke kooperaci žáků jsou využívány v omezené míře.
- PochvalaRozvoj čtenářské gramotnosti
Škola dlouhodobě realizuje pestré aktivity a projekty efektivně podporující rozvoj čtenářské gramotnosti žáků.
- VarováníChyby v plánování výuky na ZŠ
Pedagogové často zaměňují cíle hodiny za obsahovou náplň a nedostatečně vyhodnocují průběh vyučovací jednotky.