Základní škola a Mateřská škola Radňovice, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100č.p. 54, Radňovice, 592 31
Souhrn hodnocení
Základní škola Radňovice nabízí vyvážený vzdělávací přístup kombinující tradiční výuku s moderními metodami, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Škola klade silný důraz na pohybové aktivity, inkluzi a bezpečné rodinné klima. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, avšak prostor pro další rozvoj představují zejména omezené prostorové kapacity pro tělesnou výchovu, které limitují sportovní zázemí školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Další vzdělávání všech pedagogických pracovníků probíhá dle plánu a odpovídá potřebám školy (matematika podle profesora Hejného, či písmo Comenius script).
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna.
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Další vzdělávání všech pedagogických pracovníků probíhá dle plánu a odpovídá potřebám školy (matematika podle profesora Hejného, či písmo Comenius script).
známkou i slovně
Jazyky
Profil školy uvádí výuku anglického jazyka, ale nezmiňuje přítomnost rodilých mluvčích.
Dokumenty zmiňují výuku angličtiny v MŠ formou her a říkadel, ale neuvádějí metodu CLIL v ZŠ.
Škola uvádí výuku anglického jazyka, ale neuvádí žádnou přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Školní družina využívá školní hřiště a zahradu i venkovní prostory k pohybovým aktivitám.
Prostory pro pohybové aktivity v MŠ zahrnují bazén.
Škola disponuje venkovním hřištěm, zahradou a hernou tělesné výchovy, přičemž MŠ má nadstandardní vybavení pro rozvoj hrubé motoriky.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Každá škola musí z principu nabízet vzdělávání všem skupinám žáků obce – tj. jak nadaným, tak průměrným a podprůměrným žákům.
Každá škola musí z principu nabízet vzdělávání všem skupinám žáků obce – tj. jak nadaným, tak průměrným a podprůměrným žákům i žákům se specifickými vývojovými poruchami.
V sekci přítomnost specialistů není uveden školní psycholog.
Je nutné reagovat na náznaky násilí a šikany mezi žáky.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Dokumenty zmiňují pouze běžné schůzky pro rodiče, o tripartitách (učitel-rodič-žák) není v textech žádná zmínka.
Profil školy explicitně uvádí, že způsob hodnocení je známkou i slovně.
Profil školy výslovně uvádí, že školní parlament neexistuje.
školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, konkrétně sportovní, dramatickou, výtvarnou a jazykovou činnost.
Škola uvádí širokou nabídku kroužků školní družiny, které jsou součástí její vzdělávací nabídky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníOmezené prostorové kapacity pro tělesnou výchovu
Inspekce konstatuje, že prostorové potřeby výuky tělesné výchovy pro některé sportovní aktivity jsou omezeny.
- PochvalaVysoká úroveň bezpečnosti a prevence rizik
Škola vykazuje dlouhodobě minimální úrazovost a systematicky se věnuje prevenci rizikového chování žáků.
- PochvalaKvalitní rodinné klima a pracovní atmosféra
Inspekce ocenila příznivé rodinné klima, vzájemnou soudržnost žáků a kultivované vystupování zaměstnanců školy.