Školácheck

Základní škola a mateřská škola Sázava, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

č.p. 80, Sázava, 592 11

REDIZO 600130533 · IČO 75023865 · https://www.skolasazava.cz/

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Sázavě nabízí kvalitní výuku s důrazem na jazykovou přípravu, inkluzi a pestré volnočasové aktivity. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat posílení řízení mateřské školy, zavedení pravidelné hospitační činnosti a širší integraci digitálních technologií do výuky na základním stupni.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Škola provádí interní porovnávání výsledků vzdělávání žáků v ZŠ, které zahrnuje mimo jiné zpracovávání školních i třídních projektů.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

V ZŠ byla velmi motivující průběžná zpětná vazba k aktuálním výkonům při splnění dílčích úkolů, nicméně hodnocení pedagogem bylo v některých případech paušální.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Škola se zapojuje do projektů jazykového vzdělávání, například program Cambridge English Exams.

Doloženo u kritéria: Cambridge příprava

Ano
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Školní zahrada s učebnou s herními prvky a altánkem umožňuje škole zařazovat časté venkovní aktivity během výuky, zájmového vzdělávání, i pobyt žáků o přestávkách.

Ano
Bazén

Součástí školy není tělocvična, proto využíváme sál v kulturním domě, který splňuje kritéria pro výuku tělesné výchovy.

Ne
Sportovní zázemí

Škola má školní hřiště s běžeckou dráhou a doskočištěm a inspekce potvrzuje využití venkovního hřiště při TV a pohybových aktivitách.

5 / 10
Vlastní jídelna

Součástí školy je také školní družina, která má kapacitu 25 žáků a školní jídelna s kapacitou 60 obědů.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

ČŠI uvádí doučování žáků ohrožených neúspěchem a školní asistentku působící při výuce.

10 / 10
Školní psycholog

Školní poradenské pracoviště (výchovná poradkyně, metodička prevence) zajišťuje ředitelka.

Ne
Přípravná třída

Kvalitní příprava dětí, které absolvují povinné předškolní vzdělávání, je realizována průběžně.

Ne
Školní odborníci
—

Klima a komunikace

Tripartity

Škola zmiňuje tripartitní setkávání (pedagog, rodič, žák) jako jednu z forem komunikace.

Ano
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

O výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci žáků informováni na pravidelných konzultacích, prostřednictvím informačních technologií, telefonicky, při jejich osobní návštěvě a na webových stránkách školy.

5 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

V rámci ŠD probíhají zájmové kroužky (např. Čtenářský kroužek, Házená či Badatelský), které umožňují žákům aktivity pro rozvoj jejich dovedností, schopností a vědeckých poznání.

10 / 10
Kroužky ve škole

V rámci ŠD probíhají zájmové kroužky, které umožňují žákům aktivity pro rozvoj jejich dovedností, schopností a vědeckých poznání.

Ano
Ranní družina

Škola na svých webových stránkách uvádí provoz školní družiny, který zahrnuje ranní provoz od 6:30 do 7:35 hodin.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNevyužívání digitálních technologií v ZŠ

    Ve výuce základní školy nejsou využívány digitální technologie pro rozvoj digitálních kompetencí žáků.

  • VarováníAbsence kontrolní a hospitační činnosti

    Vedení školy neprovádí efektivní kontrolní a hospitační činnost, což omezuje zpětnou vazbu a kvalitu výuky.

  • PochvalaKvalitní průběh výuky v ZŠ

    Promyšlená výuka v ZŠ vede žáky k aktivnímu zapojení a úspěšnému osvojování učiva.

  • VarováníNedostatky v řízení a organizaci MŠ

    Procesy řízení a organizace v MŠ vykazují nízkou efektivitu a nedostatečný dopad na kvalitu vzdělávání.

  • PochvalaPodnětné a empatické prostředí v MŠ

    Esteticky podnětné a empatické prostředí v MŠ pozitivně inspiruje děti a podporuje jejich praktické zkušenosti.

  • PochvalaPestrá nabídka aktivit ve školní družině

    Školní družina nabízí pestrou škálu aktivit zohledňující různé zájmy a schopnosti žáků.