Základní škola a mateřská škola Sázava, příspěvková organizace
č.p. 80, Sázava, 592 11
Souhrn hodnocení
Základní škola v Sázavě nabízí kvalitní výuku s důrazem na jazykovou přípravu, inkluzi a pestré volnočasové aktivity. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat posílení řízení mateřské školy, zavedení pravidelné hospitační činnosti a širší integraci digitálních technologií do výuky na základním stupni.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola provádí interní porovnávání výsledků vzdělávání žáků v ZŠ, které zahrnuje mimo jiné zpracovávání školních i třídních projektů.
Inspekční zpráva neuvádí žádné prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky, výuka je popsána jako standardní s využitím pestrých metod a forem práce.
V ZŠ byla velmi motivující průběžná zpětná vazba k aktuálním výkonům při splnění dílčích úkolů, nicméně hodnocení pedagogem bylo v některých případech paušální.
Jazyky
Škola se zapojuje do projektů jazykového vzdělávání, například program Cambridge English Exams.
Pohyb a zdraví
Školní zahrada s učebnou s herními prvky a altánkem umožňuje škole zařazovat časté venkovní aktivity během výuky, zájmového vzdělávání, i pobyt žáků o přestávkách.
Součástí školy není tělocvična, proto využíváme sál v kulturním domě, který splňuje kritéria pro výuku tělesné výchovy.
Součástí školy je školní hřiště s běžeckou dráhou, s doskočištěm pro skok do dálky a malým hřištěm pro míčové hry, dále škola využívá sál v kulturním domě.
Škola organizuje mimoškolní aktivity jako dopravní hřiště a cyklo výlety.
Součástí školy je také školní družina, která má kapacitu 25 žáků a školní jídelna s kapacitou 60 obědů.
Inkluze a přístup
V rámci ŠD probíhají zájmové kroužky (např. Čtenářský kroužek, Házená či Badatelský), které umožňují žákům aktivity pro rozvoj jejich dovedností, schopností a vědeckých poznání.
Školní poradenské pracoviště metodicky vede pedagogické pracovníky při nastavování a poskytování podpůrných opatření na základě doporučení školských poradenských zařízení a výchovná poradkyně provádí jednou ročně vyhodnocení podpůrných opatření.
Školní poradenské pracoviště (výchovná poradkyně, metodička prevence) zajišťuje ředitelka.
Škola pravidelně využívá programů všeobecné primární prevence (např. Prevence diskriminace, ostrakizace a šikany, Krišpín špindíra – prevence proti šikaně).
Kvalitní příprava dětí, které absolvují povinné předškolní vzdělávání, je realizována průběžně.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně a metodička prevence, ve škole působí asistenti pedagoga a školní asistentka.
Klima a komunikace
Škola zmiňuje tripartitní setkávání (pedagog, rodič, žák) jako jednu z forem komunikace.
V MŠ bylo využíváno především pozitivní hodnocení v podobě pochvaly a povzbuzení, v ZŠ je hodnocení spíše sumativní (písemné práce, testy).
O výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci žáků informováni na pravidelných konzultacích, prostřednictvím informačních technologií, telefonicky, při jejich osobní návštěvě a na webových stránkách školy.
Družina a kroužky
V rámci ŠD probíhají zájmové kroužky (např. Čtenářský kroužek, Házená či Badatelský), které umožňují žákům aktivity pro rozvoj jejich dovedností, schopností a vědeckých poznání.
V rámci ŠD probíhají zájmové kroužky, které umožňují žákům aktivity pro rozvoj jejich dovedností, schopností a vědeckých poznání.
Škola na svých webových stránkách uvádí provoz školní družiny, který zahrnuje ranní provoz od 6:30 do 7:35 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence kontrolní a hospitační činnosti
Vedení školy neprovádí efektivní kontrolní a hospitační činnost, což omezuje zpětnou vazbu a kvalitu výuky.
- VarováníNedostatky v řízení a organizaci MŠ
Procesy řízení a organizace v MŠ vykazují nízkou efektivitu a nedostatečný dopad na kvalitu vzdělávání.
- VarováníNevyužívání digitálních technologií v ZŠ
Ve výuce základní školy nejsou využívány digitální technologie pro rozvoj digitálních kompetencí žáků.
- PochvalaPodnětné a empatické prostředí v MŠ
Esteticky podnětné a empatické prostředí v MŠ pozitivně inspiruje děti a podporuje jejich praktické zkušenosti.
- PochvalaKvalitní průběh výuky v ZŠ
Promyšlená výuka v ZŠ vede žáky k aktivnímu zapojení a úspěšnému osvojování učiva.
- PochvalaPestrá nabídka aktivit ve školní družině
Školní družina nabízí pestrou škálu aktivit zohledňující různé zájmy a schopnosti žáků.