Základní škola Lavičky, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace
Index kvality: 43 / 100č.p. 62, Lavičky, 594 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Lavičky nabízí silnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity či výuku venku. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení didaktické struktury vyučovacích hodin, systematické sledování výsledků v družině a zvýšení důrazu na bezpečnostní aspekty při tělesné výchově, což by přispělo k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací obsah je rozdělen na tematické okruhy: čísla a početní operace, závislosti, vztahy a práce s daty, geometrie v rovině a prostoru, nestandardní aplikační úlohy a problémy.
Převládala frontální výuka doplněná řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků.
známkou i slovně
Jazyky
ve školním roce 2024/2025 se na škole vyučoval ve 3., 4. a 5. ročníku anglický jazyk
V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy.
plavání
Základní škola nemá vlastní jídelnu, děti a pedagogický sbor se stravuje ve Školní jídelně Mateřské školy Lavičky, příspěvková organizace.
Inkluze a přístup
Škola je povinna využít pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Mezi podpůrná opatření, která se kromě běžných pedagogických opatření ve vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením osvědčují, patří například posilování kognitivních schopností, intervence s využitím specifických metodik a podpora asistenta pedagoga.
Poradenskou podporu těmto žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům zajišťuje školní poradenské pracoviště, které tvoří: školní metodik prevence, výchovný poradce, třídní učitelky, ředitelka školy.
Poradenskou podporu těmto žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům zajišťuje školní poradenské pracoviště, které tvoří: školní metodik prevence, výchovný poradce, třídní učitelky, ředitelka školy.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Pravidla pro požívání slovního hodnocení v souladu s § 15, odstavec 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb.
Družina a kroužky
Školou je nabízeno široké spektrum zájmových činností (např. výtvarný, tělovýchovný a dyslektický kroužek, práce s počítačem).
Od 7. 10. 2024 byly zavedeny zájmové útvary pro žáky školy, jejichž vedoucími jsou pedagogové školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníBezpečnostní riziko při výuce tělesné výchovy
Výuka tělesné výchovy v kmenových učebnách představuje pro žáky přímé bezpečnostní riziko.
- VarováníAbsence systematického sledování výsledků v družině
Škola systematicky nesleduje výsledky vzdělávání žáků ve školní družině.
- VarováníNedostatky v didaktické struktuře hodin
V hodinách často chybí didaktický závěr, shrnutí a zpětná vazba o splnění cílů.
- PochvalaEfektivní podpora žáků se speciálními potřebami
Škola účinně identifikuje potřeby žáků a velmi dobře spolupracuje s asistenty pedagoga.
- PochvalaOptimální využívání studijního potenciálu žáků
Škola efektivně pracuje s nadanými žáky a optimálně využívá studijní potenciál všech žáků.