Základní škola Lavičky, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace
č.p. 62, Lavičky, 594 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Lavičky nabízí kvalitní vzdělávání s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a brzkou výuku cizích jazyků, což potvrzují nadprůměrné výsledky v externím testování. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnění metodiky výuky, zpětné vazby, systematického sledování činnosti v družině a zvýšení bezpečnosti při hodinách tělesné výchovy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Formy a metody práce Jsou společné postupy ve vyučovacím předmětu, jimiž pedagogové vytvářejí a rozvíjejí klíčové kompetence žáků: výklad, poznávání, samostatná práce, sebehodnocení, skupinová práce, hry, soutěže, výukové programy na PC.
známkou i slovně
Jazyky
Učebnice i pracovní sešity jsou koncipovány pro stávající časovou dotaci tří vyučovacích hodin týdně od 3. do 5. ročníku.
V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Základní škola nemá vlastní jídelnu, děti a pedagogický sbor se stravuje ve Školní jídelně Mateřské školy Lavičky, příspěvková organizace.
Inkluze a přístup
Ve školním roce 2024/2025 žák během vyučování celý rok pracoval na rozšiřujících textech.
ČŠI uvádí, že škola přijímá účinná opatření ve formě doučování.
Škola spolupracuje s externími subjekty jako je Pedagogicko-psychologická poradna a Středisko výchovné péče, psycholog přímo ve škole uveden není.
V profilu školy je položka přípravná třída uvedena bez potvrzení existence.
Portál uvádí mezi specialisty školy speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Jinak komunikace s rodiči probíhá standardně formou třídních schůzek a během akce Rodičovský týden, kdy se zákonní zástupci účastní vyučování třídy, ve které se vzdělává jejich dítě.
Počátky tvorby třídní samosprávy provádí třídní učitel, v 5. ročníku se děti již dobře znají a dokáží dobře spolupracovat s třídním učitelem.
Zákonní zástupci žáka jsou o chování žáka informování třídní učitelkou a učiteli jednotlivých předmětů: průběžně prostřednictvím žákovské knížky.
Družina a kroužky
Od 7. 10. 2024 byly zavedeny zájmové útvary pro žáky školy: Dyslektický kroužek, Hry, Kroužek angličtiny, Práce s počítačem, Výtvarný kroužek.
Od 7. 10. 2024 byly zavedeny zájmové útvary pro žáky školy, přičemž jako vedoucí jsou uvedeni pedagogičtí pracovníci školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence systematického sledování výsledků v družině
Škola systematicky nesleduje výsledky vzdělávání žáků v rámci školní družiny.
- VarováníNedostatky v metodice výuky a zpětné vazbě
Pedagogové neposkytují kvalitní zpětnou vazbu a nedostatečně zapojují žáky do hodnocení a kontroly výsledků.
- PochvalaEfektivní podpora žáků se speciálními potřebami
Škola účinně identifikuje potřeby žáků, optimálně využívá jejich potenciál a spolupracuje s asistenty pedagoga.
- VarováníBezpečnostní riziko při výuce tělesné výchovy
Výuka tělesné výchovy v kmenových učebnách představuje pro žáky přímé bezpečnostní riziko.
- PochvalaNadprůměrné výsledky žáků v externím testování
Žáci 3. ročníku dosáhli v externím testování nadprůměrných výsledků odpovídajících jejich studijním předpokladům.