Základní škola Vojnův Městec, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace
č.p. 95, Vojnův Městec, 591 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Vojnův Městec nabízí žákům silné zázemí v oblasti jazykové přípravy, pohybových aktivit a inkluzivní podpory. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj se otevírá zejména v oblasti metodiky výuky, kde škola může dále pracovat na prohloubení moderních pedagogických přístupů a jejich širší implementaci do každodenního vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy na portálu uvádí u metod výuky matematiky klasickou výuku.
Profil školy uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu.
Ve výchovách a v prvouce nebo přírodovědě byly jednotlivé třídy spojeny tak, aby mohla probíhat projektová výuka.
Profil školy uvádí, že výuka matematiky probíhá klasickou výukou.
Způsob hodnocení: známkou
Jazyky
Jednou za měsíc absolvují všechny ročníky hodinu s rodilým mluvčím Kevinem, který přijíždí za dětmi do školy.
Probíhají také kurzy Cambridge English v jazykových úrovních Starters a Movers.
Pohyb a zdraví
Vychovatelka ve školní družině pro naplnění cílů účelně využívala pestrou nabídku činností, kde měli účastníci prostor pro vzájemnou komunikaci, pohybové aktivity i seberealizaci.
Výuka plavání probíhala v bazénu v Hlinsku, škola tedy vlastní bazén nemá.
Škola disponuje prostory pro výuku tělesné výchovy v areálu školy, mimo areál školy a víceúčelovým hřištěm.
plavání
Škola uvádí informaci o obědech s pokynem pro rodiče, aby děti přihlásili v MŠ Vojnův Městec.
Inkluze a přístup
Škola v rámci zajištění podpory nadaných a mimořádně nadaných žáků spolupracuje s SPC a PPP Žďár nad Sázavou.
Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami byly vytvořeny individuální výukové plány, které byly aktualizovány a konzultovány s SPC a PPP Žďár nad Sázavou.
Činnosti školního poradenského pracoviště vykonává ředitelka školy.
Škola realizuje Minimální preventivní program a v březnu 2022 proběhl preventivní program Policie ČR.
Výroční zpráva neuvádí zřízení přípravné třídy.
Škola zaměstnává asistentky pedagoga a spolupracuje s externími odborníky, činnosti školního poradenského pracoviště vykonává ředitelka.
Klima a komunikace
Časté a efektivní jsou rozhovory pedagogů a zákonných zástupců při různých příležitostech (například schůzky tripartity rodič, žák, pedagog).
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Čtenářský klub, Klub komunikace v cizím jazyce, ICT klub: Robotika, Badatelský klub, Přírodovědný, Výtvarný, Dramatický a Sportovní kroužek.
Kroužky jsou vedeny pedagogy školy, např. PaeDr. V. Gregorovou, Mgr. J. Smyčkovou, L. Omesovou, Mgr. D. Losenickou, Mgr. R. Jirčíkovou a Mgr. M. Zobačem.
Provoz školní družiny: pondělí - pátek: ranní: 6:30 - 7:15 h.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodice výuky
Inspekce vytkla chybějící diferenciaci přístupu k žákům a absenci efektivního shrnutí učiva v závěru hodin.
- PochvalaProfilace školy na gramotnosti a pohybový rozvoj
Škola se profiluje v oblasti jazykového vzdělávání, čtenářské gramotnosti, kritického myšlení a všestranného pohybového rozvoje žáků.