Základní škola Vojnův Městec, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace
Index kvality: 59 / 100č.p. 95, Vojnův Městec, 591 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Vojnův Městec nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku cizích jazyků s rodilými mluvčími a důslednou podporu inkluze či nadaných žáků. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Škola se profiluje spíše tradičněji s dílčími prvky moderních metod, přičemž metodika výuky představuje oblast, která nabízí prostor pro další rozvoj a pedagogické ukotvení v rámci modernizačních procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V přehledu DVPP je uvedeno vzdělávání pedagogického pracovníka v oblasti Matematika činnostní učení.
Profil školy uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu, nikoliv genetickou.
Škola realizovala řadu projektových dnů pro žáky 1.-5. ročníku, například 'Technická herna na cestách', 'Projektový den v přírodní rezervaci Staré Ransko' nebo 'Lesy, stromy, řemesla'.
Profil školy na portálu uvádí u metod výuky matematiky klasickou výuku, což vylučuje Montessori prvky.
známkou
Jazyky
Samostatné výuce českého a anglického jazyka ve 4. a 5.ročníku bylo věnováno 6 hodin týdně, 3 hodiny týdně ve 2. a 3.ročníku.
Jednou za měsíc absolvují všechny ročníky hodinu s rodilým mluvčím Kevinem, který přijíždí za dětmi do školy.
Probíhají také kurzy Cambridge English v jazykových úrovních Starters a Movers.
Pohyb a zdraví
Vychovatelka ve školní družině pro naplnění cílů účelně využívala pestrou nabídku činností, promyšleně byl kombinován pobyt v budově i venku a účastníci měli prostor pro pohybové aktivity.
Výuka plavání probíhá v bazénu v Hlinsku.
Škola disponuje prostory pro výuku tělesné výchovy v areálu školy, mimo areál školy a víceúčelovým hřištěm.
plavání
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí zajištění podpory pro nadané a mimořádně nadané žáky v rámci školního roku 2021/2022.
Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami byly vytvořeny individuální výukové plány, škola poskytuje pedagogickou intervenci a v určitém období působily ve třídě dvě asistentky pedagoga.
Činnosti školního poradenského pracoviště vykonává ředitelka školy, přítomnost školního psychologa není uvedena.
Škola realizovala preventivní program Policie ČR a pracuje na aktualizaci Minimálního preventivního programu.
Klima a komunikace
Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Profil školy uvádí způsob hodnocení známkou.
Profil školy explicitně uvádí existenci školního parlamentu.
žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Čtenářský klub, Klub komunikace v cizím jazyce, ICT klub (Robotika), Badatelský klub, Přírodovědný kroužek, Výtvarný kroužek, Dramatický kroužek a Sportovní kroužek.
Kroužky jsou vedeny pedagogy školy, např. PaeDr. V. Gregorovou, Mgr. J. Smyčkovou, L. Omesovou, Mgr. D. Losenickou, Mgr. R. Jirčíkovou a Mgr. M. Zobačem.
Provoz školní družiny zahrnuje ranní provoz v čase 6:30 - 7:15 h.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodice výuky
Inspekce vytkla chybějící diferenciaci přístupu k žákům a absenci efektivního shrnutí učiva v závěru hodin.