Základní škola a Mateřská škola Hamry nad Sázavou, příspěvková organizace

Při klasifikaci výsledků ve vyučovacích předmětech s převahou teoretického zaměření se v souladu s požadavky učebních osnov hodnotí: ucelenost, přesnost a trvalost osvojení požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic, zákonitostí a vztahů.

Třídní plánování i realizace vzdělávání vychází z integrovaných bloků školního vzdělávacího programu.

Přestávky: 10 minut po každé vyučovací hodině, velká přestávka je 20 minut.

známkou

Text je upravený z Cambridge English for schools, Workbook Two, A. Littlejohn, D. Hicks, Cambridge University Press 1996.

Vhodně zařazovali pohybové či rytmické činnosti, které byly vzhledem k věku žáků důležité pro udržení pozornosti.

Provádí cvičení na švédské bedně a zdokonaluje se ve cvičení na ostatním nářadí.

Součástí školy je také mateřská škola, školní družina, školní jídelna a školní jídelna - výdejna.

Škola nabízí pro nadané žáky individuální vzdělávací plány, účast na soutěžích, volitelné předměty a možnost zadávání specifických úkolů či projektů.

Podpora žáků se realizuje prostřednictvím asistentů pedagoga, dalších pedagogů nebo speciálních pedagogů a využíváním speciálních učebnic a kompenzačních pomůcek.

Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno ředitelem školy, který současně vykonává funkci metodika prevence a výchovného poradce.

Ředitel školy současně vykonává funkci metodika prevence.

asistent pedagoga

Při použití slovního hodnocení se výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem hodnotí tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka.

třídní schůzky, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická)

Účastníkům je nabízeno široké spektrum zájmových kroužků zaměřených v letošním školním roce na práce v laboratoři, rozvíjení kreativity a sportovní činnosti.

Nabídkou zájmových útvarů podněcujeme u žáků zájem o další.

Během školního roku: ranní družina 6:00 – 7:40 hod.