Základní škola a Mateřská škola Hamry nad Sázavou, příspěvková organizace
č.p. 133, Hamry nad Sázavou, 591 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hamrech nad Sázavou nabízí žákům pestré zázemí pro pohyb a zdravý životní styl, přičemž v pedagogickém přístupu kombinuje tradiční výuku s prvky formativního hodnocení. Škola klade důraz na inkluzi a komunikaci s rodiči. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory, zkvalitnění vnitřního řízení a prohloubení práce s výukovými cíli a diferenciací vzdělávání pro různorodé potřeby žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Přestávky: 10 minut po každé vyučovací hodině, velká přestávka je 20 minut.
Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků, posiluje sebeúctu a sebevědomí žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
ŠVP uvádí zdravotně zaměřené činnosti a cvičení během dne.
Škola disponuje novou moderní tělocvičnou, venkovním hřištěm a asfaltovým oválem.
Je zajištěno ve školní jídelně, která se nachází v budově školy, jídlo je dováženo z jídelny v mateřské škole.
Inkluze a přístup
Specifikace provádění podpůrných opatření a úprav vzdělávacího procesu nadaných a mimořádně nadaných žáků zahrnuje IVP, účast na výuce ve vyšších ročnících, zadávání specifických úkolů, projektů a účast na soutěžích.
Škola využívá podpůrná opatření jako dělení a spojování hodin, střídání forem výuky, skupinovou výuku a předměty speciálně pedagogické péče jako pedagogickou a logopedickou intervenci.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Informace jsou rodičům předávány převážně při osobním jednání na třídních schůzkách nebo konzultačních hodinách.
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
třídní schůzky, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Účastníkům je nabízeno široké spektrum zájmových kroužků zaměřených v letošním školním roce na práce v laboratoři, rozvíjení kreativity a sportovní činnosti.
Během školního roku: ranní družina 6:00 – 7:40 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence výchovného poradce a metodika prevence
Škola nemá ustanoveného výchovného poradce ani metodika prevence, což omezuje systémovou podporu žáků.
- VarováníAbsence pedagoga pro žáky se SVP
Ve škole nepracuje pedagog vyškolený v problematice vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti a řízení
Hospitační záznamy postrádají souhrnné zhodnocení, vyvození závěrů a následná opatření ke zkvalitnění výuky.
- VarováníNedostatečná práce s cíli a diferenciace
V hodinách chybí cíle orientované na žáka a nedostatečně se uplatňuje diferenciace a individualizace výuky.
- PochvalaProsociální prostředí v mateřské škole
Mateřská škola vykazuje velmi dobré vztahy, týmovou spolupráci a vzájemný respekt mezi pedagogy.
- PochvalaPestrá nabídka aktivit a metod výuky
Škola nabízí široké spektrum výukových metod a podnětné prostředí v rámci školní družiny.