Základní škola a mateřská škola Velké Meziříčí, Mostiště 50, příspěvková organizace
č.p. 50, Velké Meziříčí, 594 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mostištích nabízí širokou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity či výuku jazyků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména zefektivnění práce asistentů pedagoga a systematické prohloubení metodiky výuky, což by mohlo dále posílit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola využívá projekty k propojení informací se skutečným životem a vede žáky k aktivnímu podílu na všech fázích činnosti, tedy plánování, přípravě, realizaci a hodnocení.
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět anglický jazyk se na prvním stupni vyučuje ve 3., 4. a 5. ročníku jako samostatný předmět.
Ve vyučování jsou využívány zvukové nahrávky se správnou výslovností rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku jsou dostatečné, každá třída má hrací koutek a prostor pro relaxaci o přestávkách.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání
V přízemí se nachází tělocvična, v blízkosti školy se nachází velké fotbalové a menší multifunkční hřiště s umělým povrchem.
plavání
Součástí školy je školní družina a výdejna obědů v jedné budově.
Inkluze a přístup
Škola využívá IVP, předčasný nástup ke školní docházce, vzdělávání ve vyšších ročnících, obohacování obsahu, projekty a účast na soutěžích.
Škola využívá plán pedagogické podpory (PLPP) pro 1. stupeň a IVP pro 2. až 5. stupeň podpory ve spolupráci se ŠPZ.
Škola každoročně realizuje primární preventivní programy ve spolupráci se Střediskem výchovné péče.
speciální pedagog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Informování zákonných zástupců o výsledcích žáků probíhá běžným způsobem na třídních schůzkách a při možných konzultacích s jednotlivými pedagogy.
O slovním hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení rozhoduje ředitel školy se souhlasem školské rady a po projednání v pedagogické radě a na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Pro naplnění cíle tohoto průřezového tématu je celkové dobré klima školy (význam aktivního zapojení žáků do žákovské samosprávy - žákovských rad či parlamentů).
Způsob informování rodičů: třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli.
Družina a kroužky
Škola nabízí zpravidla tyto kroužky: sportovní, florbal, taneční, keramika.
Škola nabízí zpravidla tyto kroužky: sportovní, florbal, taneční, keramika.
Provozní doba školní družiny: 6.30 - 7.45, 11.30 hod - 15.30 hod
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní využití asistentů pedagoga
Činnost asistentů pedagoga nebyla efektivně zaměřena na přímou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníNedostatky v metodice výuky
V hodinách chybí diferencovaná výuka, minimální je využití techniky a nedostatečné je shrnutí učiva v závěru.
- PochvalaNadstandardní péče o žáky se SVP
Škola se profiluje nadstandardní péčí o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci programu Škola pro děti.
- PochvalaKvalitní logopedická prevence
Pedagogové poskytují dětem velmi dobrou logopedickou prevenci prostřednictvím cílených cvičení a komunikačních kruhů.