Základní škola a Mateřská škola Dobrá Voda, příspěvková organizace
Index kvality: 50 / 100č.p. 96, Dobrá Voda, 594 51
Souhrn hodnocení
Základní škola Dobrá Voda nabízí kvalitní psychosociální prostředí, silné sportovní zázemí a efektivní propojení mateřské a základní školy. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na projektovou výuku. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky v mateřské škole a zvýšení míry diferenciace výuky v základní škole, což by mohlo dále podpořit individuální potřeby žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Realizujeme projekty vedoucí k řešení úkolů ve skupině a tím vedeme žáky ke spolupráci ve skupině, k vytváření pravidel pro skupinovou spolupráci.
známkou
Jazyky
ve školním roce 2023/2024 se na škole vyučoval ve 3., 4. a 5. ročníku anglický jazyk.
Pohyb a zdraví
Pohybový režim žáka – různé druhy sportů a roční období, pobyt venku, turistika, TV chvilky v
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy
Venkovní hřiště a zahrada v přírodním stylu jsou využívány k rozvoji pohybových dovedností.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Pro tyto žáky může být vypracován IVP, který vychází ze ŠVP a závěrů vyšetření.
Zásady práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami zahrnují úpravu hodnocení, úlevy a vytváření optimálního pracovního prostředí.
Ve škole jsou zajišťovány poradenské služby v rozsahu odpovídajícím počtu a vzdělávacím potřebám žáků školy, přičemž dokument neuvádí přítomnost školního psychologa přímo ve škole.
Škola má ustanoven preventivní tým a definované komponenty pro řešení šikany, včetně primární prevence ve výuce a třídních hodinách.
logoped
Klima a komunikace
V tomto školním roce se uskutečnily dvě třídní schůzky s rodiči, v případě výchovného nebo vzdělávacího problému žáka se zákonní zástupci dítěte s pedagogy scházeli ihned po telefonické domluvě.
Nikdo nebyl slovně hodnocen.
Školní parlament: ne
třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, individuální schůzky, Písemná komunikace
Družina a kroužky
Škola nabízí: klub Šikovné ruce, zájmový útvar Človíček, klub AJ hrou pro 1. 2. ročník, zájmový útvar Náboženství, doučování žáků, sportovní a výtvarné soutěže, ekologické projekty.
Škola realizuje jednorázové či pravidelné volnočasové aktivity zaměřené na smysluplné využívání volného času, včetně cílené prevence.
Ranní: 6:45 – 7:15
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná pedagogická diagnostika v MŠ
Diagnostika nemá vypovídající úroveň a nevede k účelnému poskytování podpory a individualizaci vzdělávání dětí.
- VarováníNízká míra diferenciace výuky v ZŠ
Uplatňování diferencovaného přístupu k žákům při výuce v základní škole je na nižší míře vzhledem k jejich možnostem.
- PochvalaKvalitní psychosociální prostředí školy
Dobré prosociální vztahy, aktivní týmová spolupráce a vzájemný respekt vytvářejí příjemné a bezpečné klima školy.
- PochvalaEfektivní využívání digitální techniky
Škola účelně využívá digitální techniku a tablety pro podporu výuky a rozvoj digitálních dovedností žáků.
- PochvalaÚspěšná provázanost MŠ a ZŠ
Spolupráce mezi mateřskou a základní školou zajišťuje bezproblémový přechod dětí do vyššího stupně vzdělávání.