Základní škola a Mateřská škola Křižánky, příspěvková organizace
Index kvality: 44 / 100č.p. 92, Křižánky, 592 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Křižánky nabízí stabilní vzdělávací prostředí s důrazem na pohyb, zdravý životní styl a inkluzivní přístup k žákům. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s občasným využitím projektové výuky. K oblastem pro další rozvoj patří posílení dovedností žáků v oblasti sebehodnocení a zefektivnění vnitřních organizačních mechanismů, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu výuky a rozvoj potenciálu všech dětí v rámci školního kolektivu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Provádí také interní porovnávání výsledků vzdělávání žáků (písemné práce, testy, ústní zkoušení, individuální aktivity žáků či zpracovávání školních i třídních projektů).
Jazyky
Pedagogický tým zahrnuje učitele AJ, ale o rodilých mluvčích není v dokumentech zmínka.
Dokumenty uvádějí výuku AJ, ale nezmiňují metodu CLIL.
Dokumenty uvádějí výuku AJ, ale nezmiňují přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Pedagogickým pracovnicím jsou předávány osvědčené inspirace na výtvarné, pohybové i relaxační aktivity.
Žáci školy absolvovali 10 lekcí plavání v rámci tělesné výchovy.
Škola disponuje kvalitním materiálním zázemím zejména pro základní vzdělávání.
Provoz školní jídelny zajišťuje výdej obědů v době od 11:00 do 11:20 hod. a v dalších časech dle rozpisu.
Inkluze a přístup
Na základě získaných informací jsou vyvozovány záměry pro další pedagogické působení a vedou k cílenému a efektivnímu rozvíjení osobnostních potencialit dětí.
Žákův individuální vzdělávací plán efektivně využívala pro podporu jeho vzdělávání i zapojení do školního kolektivu, což přispívalo k hladkému průběhu výuky.
Školní poradenské pracoviště (výchovná poradkyně, metodička prevence) zajišťuje ředitelka.
Aktivity podporující prevenci jsou průběžně zařazovány do výuky nebo realizovány ve spolupráci s vnějšími partnery (např. Centrum prevence Portimo).
Klima a komunikace
Základní škola Nevytváření vhodných příležitostí pro vzájemné hodnocení a sebehodnocení žáků.
Družina a kroužky
Během celého roku také fungovaly kroužky, které vedly naše p. učitelky – byl to kroužek Píšťalka, Šikulka a kroužek míčových her.
Během celého roku také fungovaly kroužky, které vedly naše p. učitelky – byl to kroužek Píšťalka, Šikulka a kroužek míčových her.
V prvním patře najdeme velkou třídu. V současnosti zde probíhá výuka 1., 2. a 5. ročníku a také ranní i odpolední družina.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné sebehodnocení žáků a dětí
Škola nedostatečně využívá strategie podporující vzájemné hodnocení, sebehodnocení a samostatnost dětí při řešení problémů.
- VarováníNízká efektivita některých organizačních mechanismů
Některá stanovená pravidla a mechanismy k organizování vlastní činnosti školy jsou dosud jen částečně efektivní.
- PochvalaKvalitní psychosociální klima a spolupráce
Škola vykazuje příjemné prostředí díky týmové spolupráci, kolegialitě, vzájemnému respektu a úzké spolupráci s rodiči.
- PochvalaEfektivní badatelské a motivační strategie
Využívání badatelských výprav a aktivizačních metod účinně podporuje vnitřní motivaci dětí a žáků k učení.