Základní škola a Mateřská škola Moravec, příspěvková organizace
Index kvality: 57 / 100č.p. 45, Moravec, 592 54
Souhrn hodnocení
Základní škola v Moravci nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, jazykovou výuku a pohybové aktivity v přírodě. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je Hejného matematika či formativní hodnocení. Škola vykazuje kvalitní zázemí pro volnočasové aktivity, přičemž prostor pro další rozvoj představuje především vytvoření systematické podpory pro začínající pedagogy, která by dále posílila stabilitu a kvalitu pedagogického sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Ve škole není školní zvonek, učitelé mají také možnost učit v blocích.
známkou i slovně
Jazyky
V dokumentech není uvedena přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Pro příští školní rok zavádíme do výuky CLIL – část různých hodiny výuky bude vyučována v anglickém jazyce.
V dokumentech není zmíněna příprava na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Škola má v rámci východisek pro sestavení ŠVP uvedenu relaxaci o přestávkách a po vyučování.
Škola zajišťuje základní plaveckou výuku, ale neuvádí, že by vlastnila vlastní bazén.
Škola má od roku 2020 novou tělocvičnu, přiléhající tenisový kurt s pružným povrchem a doskočiště pro skok do dálky v parčíku.
plavání
Jídlo přivážíme ze školní kuchyně při ZŠ Strážek.
Inkluze a přístup
Při vzdělávání mimořádně nadaných žáků se vychází důsledně z principů individualizace a vnitřní diferenciace, výuka probíhá podle individuálních vzdělávacích plánů a žáci jsou zapojováni do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů.
V případě integrace žáka zajistí škola optimální podmínky pro vzdělávání zejména uplatňováním principu individualizace a diferenciace, úpravou školního prostředí a zařazením předmětů speciální pedagogické péče např. dyslektického kroužku.
Při identifikaci a následné péči o mimořádně nadaného žáka mohou učitelům se souhlasem rodičů nebo zákonných zástupců žáka poskytnout psychologové v síti pedagogicko - psychologických poraden.
Škola zajišťuje na dobré úrovni výchovné poradenství i prevenci rizikových jevů, přičemž problematika prevence rizikového chování je promyšleně zakomponována do výuky.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog
Klima a komunikace
Každé čtvrtletí dochází k písemnému sebehodnocení před rodičovskou schůzkou.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové útvary jako aerobik, sportovní, hudební, florbal, čtenářský klub a konverzaci v anglickém jazyce.
Škola podporuje rozvoj žáků pestrou nabídkou volnočasových aktivit a v rámci zájmového vzdělávání žáci pracují s polytechnickými stavebnicemi.
provozní doba je upravena zejména podle dojíždějících žáků
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence systému uvádění začínajících učitelek
Škola nemá stanoven systém uvádění začínající učitelky MŠ, což vede k nejednotné úrovni plánování vzdělávání.
- PochvalaInovativní metody výuky
Škola aktivně využívá inovativní metody výuky, jako je metoda prof. Hejného a Sfumato, ke zkvalitnění vzdělávacího procesu.
- PochvalaVyužití školních zahrad
Školní zahrady jsou efektivně využívány k rozvoji přírodovědné gramotnosti a pracovních dovedností dětí a žáků.
- PochvalaKomplexní ekologická výchova
Škola je zapojena do sítě M.R.K.E.V. a uplatňuje principy ekologické výchovy v každodenním provozu.