Základní škola a Mateřská škola Moravec, příspěvková organizace
č.p. 45, Moravec, 592 54
Souhrn hodnocení
Základní škola v Moravci nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na formativní hodnocení, konstruktivistickou matematiku a výuku jazyků metodou CLIL. Škola se profiluje jako mírně inovativní instituce s kvalitním zázemím pro inkluzi a pohybové aktivity. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba vytvoření systematické podpory pro začínající pedagogy v mateřské škole, což by dále posílilo stabilitu a kvalitu celého pedagogického sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
Ve škole není školní zvonek, učitelé mají také možnost učit v blocích.
Školní vzdělávací program uvádí nácvik spojování písmen vratným tahem, což odpovídá klasickému vázanému písmu.
známkou i slovně
Jazyky
ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1. – 2. ročník Časová dotace týdně: 1 hodina navýšení o 1 disponibilní hodinu
Pro příští školní rok zavádíme do výuky CLIL – část různých hodiny výuky bude vyučována v anglickém jazyce.
Pohyb a zdraví
Škola zajišťuje základní plaveckou výuku, ale nemá vlastní bazén.
Škola využívá novou tělocvičnu, hřiště TJ Moravec, tenisový kurt a parčík s doskočištěm.
plavání
Obecní úřad zajišťuje dovoz obědů ze školní jídelny při ZŠ a MŠ Strážek.
Inkluze a přístup
Při vzdělávání mimořádně nadaných žáků se vychází z individuálních vzdělávacích plánů, zadávání specifických úkolů, zapojování do projektů a možnosti plnit úkoly s vyšším ročníkem.
Škola pro žáky se SVP vypracovává individuální vzdělávací plány (IVP), spolupracuje s poradenskými zařízeními (PPP, SPC) a zajišťuje asistenty pedagoga.
Škola má uvedenou školní psycholožku Mgr. Petru Kočí s pravidelnými konzultačními hodinami.
Škola předchází negativnímu chování žáků zejména realizací minimálního preventivního programu.
V profilu školy je v sekci Přípravná třída uvedeno 'ne'.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky.
Motivací pro ně bylo kladné slovní hodnocení, hry, recitace a zpěv.
Způsob informování rodičů: telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky.
Družina a kroužky
Družina nabízí pro žáky tyto kroužky: aerobik, florbal, fotbal, taneční, kroužek kytar a dětskou jógu.
Družina nabízí pro žáky tyto kroužky: aerobik, florbal, fotbal, taneční, kroužek kytar a dětskou jógu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence systému uvádění začínající učitelky MŠ
Škola nemá stanoven systém uvádění začínající učitelky MŠ do praxe, což vede k nejednotnému plánování vzdělávání.
- PochvalaVyužívání inovativních výukových metod
Škola efektivně využívá moderní metody, jako je Hejného matematika a splývavé čtení, k rozvoji žáků.
- PochvalaRozvoj přírodovědné a polytechnické gramotnosti
Škola využívá školní zahrady a polytechnické stavebnice k rozvoji přírodovědného a technického myšlení žáků.