Základní škola a Mateřská škola Unčín, příspěvková organizace
Index kvality: 49 / 100č.p. 51, Unčín, 592 42
Souhrn hodnocení
Základní škola Unčín nabízí rodinné prostředí s důrazem na výuku jazyků s rodilými mluvčími, pohybové aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení činnosti školního poradenského pracoviště, systematičtější přístup k dalšímu vzdělávání pedagogů a důslednější prevence rizikového chování, která vyžaduje cílenější pozornost.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitelům se přímo nabízí možnost k mezipředmětovým vztahům a využití výtvarných činností žáků v různých malých projektech.
Jazyky
V rámci aktivit je v dokumentu uveden Den s rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
nesoustředit se jen na hodiny Tv, ale začleňovat do vyučování další pohybové aktivity – vycházky, pohybové chvilky, cviky ve třídě na správné držení těla
neustále seznamovat žáky s důležitostí dodržování bezpečnostních zásad (při hrách v tělocvičně, na hřišti, při cvičeních s náčiním nebo na nářadí…)
Školní jídelna - výdejna je v budově, vedle třídy MŠ.
Inkluze a přístup
Mají možnost pracovat nad rámec, dostávají samostatné náročnější úkoly, mají možnost využívat počítačové programy.
Probíhá formou individuální integrace s výchovně-vzdělávacím IVP a v případě závažnosti požádání o osobního asistenta.
Poskytování informací o dalších poradenských zařízeních, např. psychologická poradna.
Účinně postupovat při rozpoznání šikany v souladu s pokyny MŠMT.
Klima a komunikace
Zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2, slovním hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení rozhoduje ředitel školy na základě písemné žádosti zákonných zástupců žáka se speciálními vzdělávacími potřebami.
Družina a kroužky
Nabídka jeho dalších činností odpovídá potřebám účastníků a navazuje na základní vzdělávání, podporovány jsou sportovní aktivity.
Bližší informace u ředitelky školy, která kroužek vede.
Žáci mohou trávit čas v družině od 6.30 do 15.00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné řešení rizikového chování a šikany
Škola nepostupovala při řešení závažných výchovných podnětů v souladu se stanovenými strategiemi prevence.
- VarováníNedostatky v činnosti školního poradenského pracoviště
Zjištěny rezervy ve vedení dokumentace a nedostatečné vyhodnocování účinnosti poskytovaných podpůrných opatření pro žáky.
- VarováníNesystematické DVPP a vyhodnocování výsledků
Chybí koncepční strategie profesního rozvoje pedagogů a systematické vyhodnocování vzdělávacích výsledků žáků.
- PochvalaKlidné rodinné prostředí a přátelská atmosféra
Škola vytváří bezpečné a přátelské prostředí s velmi dobrými prosociálními vztahy mezi dětmi a pedagogy.
- PochvalaEfektivní podpora žáků se speciálními potřebami
Inspekce ocenila velmi efektivní podporu dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami vedoucí k optimálnímu rozvoji.