Základní škola Prosetín a Mateřská škola Prosetín, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace
č.p. 70, Prosetín, 592 64
Souhrn hodnocení
Základní škola Prosetín nabízí žákům výuku s důrazem na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a inkluzivní podporu včetně péče o nadané děti. Škola kombinuje tradiční přístup s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba systematičtějšího vyhodnocování činnosti školy a posílení diferenciace výuky či reflexe hodin, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola se zapojuje do dlouhodobých projektů např. Recyklohraní, Čistá Vysočina, Bystřicko čte dětem a v rámci OP JAK realizuje projektové dny ve výuce.
Sebehodnocení žáků je nedílnou součástí hodnocení, která přispívá k rozvoji klíčových kompetencí žáků.
Jazyky
Ročník 3 . ANGLICKÝ JAZYK
Pohyb a zdraví
Do vyučování jsou dle potřeby zařazovány tělovýchovné chvilky (relaxační cvičení, nápravné cviky, vycházky…)
Škola nemá vlastní tělocvičnu, ale k výuce tělesné výchovy využívá tělocvičnu ZŠ a MŠ ve Štěpánově nad Svratkou.
Výuka tělesné výchovy je realizována i venku na víceúčelovém hřišti s umělým povrchem a část výuky je rovněž nahrazena plaveckým výcvikem.
lyžování, plavání
Ve školní budově je dále umístěna kuchyň se školní jídelnou a mateřská škola.
Inkluze a přístup
Umožníme jim pracovat na počítači, individuálně pracovat s naučnou literaturou, navštívit vyučovací hodiny ve vyšších ročnících a zadáváme jim náročnější samostatné úkoly.
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mají v souladu se školním vzdělávacím programem sestaven individuální vzdělávací plán, který respektuje jejich individuální vzdělávací potřeby.
Školní poradenské pracoviště pracuje ve složení výchovný poradce, metodik prevence a speciální pedagog.
Škola má aktualizovaný Minimální preventivní program a realizovala program primární prevence Umím se rozhodnout od Centra primární prevence SPEKTRUM.
Přípravná třída: ne
logoped
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků mohou školu navštívit kdykoliv po vzájemné dohodě s vyučujícím.
Zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2, slovním hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení rozhoduje ředitel školy na základě písemné žádosti zákonných zástupců žáka se speciálními vzdělávacími potřebami.
Školní parlament: ne
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Školní družina: 6:00 – 7:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNesystematické vyhodnocování činnosti školy
Škola vykazuje formální a nesystematický přístup k monitoringu a vyhodnocování vlastní činnosti.
- VarováníNedostatky v diferenciaci výuky a reflexi hodin
Inspekce zjistila rozdílnou úroveň diferenciace výuky a častou absenci závěrečného shrnutí a stanovení cílů hodin.
- PochvalaÚzká spolupráce součástí školy
Škola vykazuje velmi dobrou soudržnost a propojenou spolupráci mezi všemi svými součástmi.
- PochvalaPodpora čtenářské a digitální gramotnosti
Pedagogové aktivně a úspěšně rozvíjejí čtenářskou a digitální gramotnost žáků napříč vzdělávacím procesem.