Základní škola Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace
č.p. 64, Rozsochy, 592 57
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Rozsochy nabízí žákům široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu a profiluje se skrze hodnotové vzdělávání. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat posílení metodického řízení, strategického plánování a prohloubení individualizace výuky, což by mohlo vést k jednotnější podpoře všech žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola zavedla hodnotové vzdělávání, které žáky vede k rozvoji skrze smysluplné a konkrétní projekty, a v rámci výuky jsou realizovány projekty jako Den jazyků, Halloween či Mikulášská nadílka.
Vyučující důsledně využívali zpětnou vazbu, jejíž součástí často bylo sebehodnocení žáků.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Po dopoledním vyučování měli všichni účastníci dostatek prostoru pro spontánní hru i možnost volby z nabídky řízených činností.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, tělocvična/sportovní hala.
Portál uvádí mezi prostory pro TV „v areálu školy“ tělocvičnu/sportovní halu.
Školní stravování pro žáky škola zajistila ve školní jídelně mateřské školy v obci Rozsochy na základě smlouvy o školním stravování.
Inkluze a přístup
(model sentence not stored)
Na škole působil na úvazek 1 školní psycholog.
Základní školu navštěvovalo 475 žáků ve 21 třídách (10 tříd na 1.stupni a 11 tříd na 2.stupni).
ZŠ měla školního psychologa a speciální pedagogy.
Klima a komunikace
Základem systému řízení je otevřená komunikace ředitelky školy se všemi aktéry vzdělávacího procesu, ale o tripartitách jako formě setkání učitel-rodič-žák není v dokumentech zmínka.
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament neexistuje.
Škola spustila komunikační kanál přes elektronický systém, který přinesl jasná pravidla pro určování váhy známek a způsob omlouvání žáků.
Družina a kroužky
Žáci dostávají podporu v kroužcích zaměřených na sportovní aktivity, rozvoj tvůrčích dovedností, hru na flétnu a podporu osvojení si anglického jazyka.
Žáci dostávají podporu v kroužcích zaměřených na sportovní aktivity, rozvoj tvůrčích dovedností, hru na flétnu a podporu osvojení si anglického jazyka, které jsou součástí nabídky školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNejednotná prevence rizikových jevů a podpora žáků
Preventivní programy nejsou systematické a škola nedostatečně vyhodnocuje účinnost podpůrných opatření u žáků.
- VarováníAbsence metodického řízení a strategického plánování
Škole chybí metodický orgán a konkretizace strategických cílů, což omezuje systematické vyhodnocování rozvoje vzdělávání.
- PochvalaHodnotové vzdělávání jako profilace školy
Škola zavedla hodnotové vzdělávání jako samostatný předmět zaměřený na osobnostní zralost a rozvoj klíčových kompetencí.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Výuka často postrádá diferenciaci a individualizaci s ohledem na různé vzdělávací potřeby a možnosti žáků.