Základní škola Hany Benešové a Mateřská škola Bory, příspěvková organizace
č.p. 161, Bory, 594 61
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Bory nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a rozvoj čtenářské gramotnosti. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky v hodinách a podpořit další odborné vzdělávání pedagogů v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Žáci 9. ročníku se v hodinách fyziky ponořili do projektové výuky a v 8. a 9. třídě proběhl projektový den na téma Rybářství a chovatelství ryb.
Pokračuje dobrá praxe využívání portfolií a map studijního pokroku učiteli jako prostředku podněcování zodpovědnosti žáků za výsledky vzdělávání.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žáci naší školy si mohou v pátek 2. ledna přijít zahrát florbal.
Již druhým měsícem navštěvuje 4. a 5. třída kurz plavání v bazéně ve Žďáře nad Sázavou.
U prostor pro výuku tělesné výchovy škola uvádí „tělocvična/sportovní hala“ v areálu školy. | U prostor pro výuku tělesné výchovy škola uvádí sportovní areál (atletika) v areálu školy.
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že škola systematicky podporuje žáky se slabším prospěchem formou doučování.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence.
Právnická osoba Základní škola Hany Benešové a Mateřská škola Bory vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny, školní jídelny a školní jídelny - výdejny.
Klima a komunikace
V dokumentech není zmíněno využívání tripartitních schůzek za účasti učitele, rodiče a žáka.
Na činnosti školy se prostřednictvím školního parlamentu podílejí i žáci školy, kteří organizují aktivity posilující sounáležitost mezi žáky.
Podněty získává vedení školy také z analýzy dotazníkového šetření mezi pracovníky školy i rodiči (evaluační dotazník, klima školy).
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových kroužků, jako jsou keramika, hra na flétnu, pěvecký kroužek, přírodovědný kroužek, rybářský kroužek, miniházená a florbal.
Činnost školní družiny je koordinována v souladu s jejím vzdělávacím programem, který je vychovatelkami rozpracován do týdenních aktivit, přičemž do časového prostoru je začleněno velké množství zájmových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné vzdělávání pedagogů MŠ
Další vzdělávání pedagogických pracovníků mateřské školy není cíleně plánováno v souladu s potřebami školy.
- PochvalaRozvoj čtenářské gramotnosti
Škola systematicky rozvíjí čtenářskou gramotnost prostřednictvím čtenářských dílen a práce v podněcujícím prostředí školní knihovny.
- VarováníNízká míra diferenciace výuky
Inspekce zjistila nízkou míru diferenciace výuky vzhledem k rozdílným vzdělávacím předpokladům a dovednostem žáků.