Základní škola a Mateřská škola Huzová, okres Olomouc, příspěvková organizace
č.p. 256, Huzová, 793 51
Souhrn hodnocení
Základní škola v Huzové nabízí vstřícné klima s důrazem na individuální přístup, inkluzi a podporu zdravého životního stylu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zefektivnění spolupráce s asistenty pedagoga a posílení evaluačních mechanismů v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
V mateřské škole byla v menší míře zaznamenána práce dětí ve dvojicích nebo v kooperativních skupinách s prvky integrované výuky.
Důsledné poskytování zpětné vazby žákům bylo doplňováno jejich sebehodnocením v průběhu i v závěru vyučovacích hodin, příležitostně bylo zařazeno i vrstevnické hodnocení.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Celoročně zařazovaným pobytem venku kladně ovlivňuje zdravý vývoj dětí a žáků.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Vyučující identifikují žáky nadané a zajišťují jim vhodnou podporu v průběhu vyučovacích hodin, motivují je k účasti v soutěžích a školou nabízených zájmových útvarech.
Práce školního poradenského pracoviště je postavena na průběžném monitoringu, využívány jsou plány pedagogické podpory a žákům je věnována individuální pozornost včetně pedagogické intervence.
Přítomnost specialistů: školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga.
Škola systematicky směřuje k vytváření dobrých vztahů, využívá každodenní komunitní aktivity a má nastavenou preventivní strategii, která vede k minimalizaci projevů rizikového chování.
speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zavedený systém třídních schůzek formou tripartit a práce s portfoliem vhodně podporují žákovskou sebereflexi.
Zákonní zástupci žáků jsou o výsledcích vzdělávání průběžně informováni prostřednictvím slovního hodnocení, klasifikace, na třídních schůzkách nebo formou individuálních konzultací.
Školní parlament: ne
Zákonní zástupci žáků jsou o výsledcích vzdělávání průběžně informováni prostřednictvím slovního hodnocení, klasifikace, na třídních schůzkách nebo formou individuálních konzultací.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech jazykové, společenské hry a výtvarné (např. malování, keramika).
Vyučující motivují žáky k účasti v soutěžích a školou nabízených zájmových útvarech.
Vstup do školy umožněn od: 6.15 h
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní spolupráce s asistenty pedagoga
Inspekce zaznamenala nekonzistentní a ne vždy efektivní součinnost pedagogů s asistenty pedagoga při výuce.
- VarováníNedostatky v evaluačních mechanismech MŠ
V mateřské škole chybí systematická sebereflexe učitelek a efektivní diagnostika pro individualizaci vzdělávání dětí.
- PochvalaPodpora klimatu a profesního rozvoje
Vedení školy aktivně vytváří příznivé klima a systematicky podporuje profesní rozvoj všech pedagogických pracovníků.
- PochvalaIndividuální přístup k žákům
Škola uplatňuje individuální přístup ke všem dětem a žákům, což výrazně zvyšuje jejich motivaci ke vzdělávání.