Základní škola a Mateřská škola Úvalno, okres Bruntál, příspěvková organizace
č.p. 19, Úvalno, 793 91
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Úvalně nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze prostřednictvím školního psychologa a speciálních pedagogů. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení praxe formativního hodnocení a zkvalitnění pedagogické diagnostiky, které by mohly dále podpořit individuální pokrok žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Inspekční zpráva uvádí, že výuka matematiky byla postavena na inovativní metodě profesora Hejného.
V závěru vyučovacích jednotek bylo obvykle provedeno shrnutí hodiny zahrnující také prostor pro sebehodnocení žáků.
Jazyky
Inspekce výslovně uvádí, že výuka angličtiny byla zavedena od prvního ročníku; aktuální rozvrhový plán také uvádí angličtinu v 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
O hlavních přestávkách žáci tráví čas na školní zahradě za příznivého počasí a víceúčelové hřiště je využíváno o přestávkách.
Škola uvádí, že tělocvična v areálu školy slouží žákům k výuce TV; ŠVP také uvádí výuku TV v tělocvičně. | ŠVP uvádí, že výuka TV probíhá na víceúčelovém hřišti základní školy.
Školní jídelna je součástí právního subjektu školy a vaří obědy pro žáky ZŠ; je umístěna v budově MŠ.
Inkluze a přístup
Škola uvádí školního psychologa a ČŠI popisuje intenzivní doučování žáků.
Web školy uvádí Mgr. Janu Vavrečkovou jako školního psychologa.
Web školy uvádí pracovnici v roli školního psychologa.
Klima a komunikace
Portál výslovně uvádí „Školní parlament: ne“.
Družina a kroužky
Profil školy uvádí zájmové činnosti několika kategorií a web školy jmenuje kroužek vaření a kroužek stolních her v rámci školní družiny.
Web školy uvádí, že školní družina sídlí v budově základní školy a že v rámci ní probíhají kroužky vaření a stolních her.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaInovativní vzdělávací metody
Škola využívá pestré a inovativní metody, které výrazně podporují motivaci a osobnostní rozvoj žáků.
- VarováníNedostatečné formativní hodnocení
V základní i mateřské škole chybí výraznější využití formativních prvků a zpětné vazby pro žáky.
- PochvalaPodnětné a tvůrčí prostředí
Škola vytváří vstřícnou atmosféru a disponuje velmi dobrými materiálními podmínkami pro rozvoj žáků.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice
Diagnostika v MŠ neumožňuje dostatečnou diferenciaci vzdělávací nabídky respektující individuální potenciál dětí.
- PochvalaEfektivní spolupráce pedagogů
Pedagogové efektivně sdílejí poznatky a zkušenosti, což zvyšuje kvalitu vzdělávacího procesu.