Základní škola a Mateřská škola Lomnice, okres Bruntál, příspěvková organizace

Pomůcky a aktivity jsou uspořádané v rámci pěti oblastí, tak jak je rozdělila M. Montessori: praktický život, smyslový materiál, jazyk, matematika a oblast Poznáváme svět.

Škola využívá pro realizaci výuky ve skupinách, jednotlivých ročnících a pro přípravu projektů i individuální práci žáků ucelené patro budovy a je vyzdobena výstupy z projektové výuky žáků.

Základní škola v Lomnici je školou malotřídního typu s 1. stupněm (1.–5. ročník), vzdělávající dle systému Marie Montessori.

Výuka probíhala převážně v blocích, kde na sebe navazovaly a vzájemně se prolínaly jednotlivé předměty.

Základ tvoří formativní hodnocení poskytované všem žákům jednotlivými pedagogy a jsou zakládána a vedena portfolia.

Výuka anglického jazyka je zařazena od 1. ročníku.

Disponibilní časová dotace je využívána k podpoře realizace vzdělávacích obsahů zejména anglického jazyka, českého jazyka a matematiky integrovaných v rámci jednoho předmětu Kosmická výchova.

V průběhu pobytu venku měly děti dostatek příležitostí ke spontánním pohybovým aktivitám na školní zahradě i při vycházkách do blízkého okolí.

Škola nemá vlastní vhodnou tělocvičnu. V době inspekční činnosti část žáků absolvovala plavecký kurz.

V areálu pozemku přiléhajícího ke škole najdete multifunkční hřiště na míčové hry a tenis a dětské hřiště s pískovištěm, prolézačkami a houpačkami.

V době inspekční činnosti část žáků absolvovala plavecký kurz.

Základní škola a mateřská škola Lomnice, okres Bruntál, příspěvková organizace vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny a školní jídelny.

Specifické zaměření školy na Montessori pedagogiku a formativní hodnocení umožňuje pedagogům získávat informace o individuálních schopnostech a dovednostech každého žáka.

V době inspekční činnosti základní škola evidovala tři žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, pro jednoho byl zpracován individuální vzdělávací plán.

Součástí školy je školní poradenské pracoviště, jehož členové vypracovali systém výchovného poradenství i prevence sociální patologie.

Členové školního poradenského pracoviště vypracovali funkční a efektivní systém výchovného poradenství i prevence sociální patologie a předcházení problémovému chování.

Škola vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny a školní jídelny; předškolní vzdělávání je organizováno v jedné věkově smíšené třídě.

Ve škole vyučuje dostatečný počet pedagogických pracovníků, z toho jedna vychovatelka školní družiny a dva asistenti pedagoga.

Významným prvkem hodnocení je pravidelný kontakt se zákonnými zástupci žáků v průběhu třídních schůzek a také formou osobního kontaktu a rozhovorů v době, kdy zákonní zástupci doprovází žáky do školy nebo si je vyzvedávají.

V průběhu pololetí i na vysvědčení jsou žáci na prvním a druhém stupni hodnoceni slovně.

Zákonní zástupci dětí jsou informováni o vzdělávací nabídce a výsledcích vzdělávání svých dětí při denním kontaktu, individuálních schůzkách, dnech otevřených dveří, na webových stránkách a nástěnkách.

Škola v rámci družiny nabízí aktivity zaměřené na kreativitu (malování, modelování), logiku a deskové hry, literární kavárnu, vaření a vědecké experimenty v rámci kroužku Veselá věda.

Škola realizuje zájmové vzdělávání přímo v rámci školní družiny, nikoliv formou oddělených externích kroužků.