Základní škola Bruntál, Cihelní 6
Cihelní 1620/6, Bruntál, 792 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Bruntál, Cihelní 6 nabízí moderní výukové metody, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení, a klade důraz na inkluzi a sportovní zázemí. Škola se profiluje jako inovativní zejména na prvním stupni. Prostor pro další rozvoj představuje především stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru na druhém stupni, s čímž souvisí i potřeba posílení metodické podpory výuky a zkvalitnění vnitřní řídící a kontrolní činnosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V matematice využíváme Hejného metodu od prvního do třetího ročníku.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Škola využívá třídní, patrové i celoškolní projekty, jako jsou například projekt Bruntál – naše město, Den Země nebo projektové dny.
Dílčí pokroky podporovalo průběžné slovní hodnocení s důrazem na pochvalu a ocenění momentálního výkonu.
Jazyky
Ve škole vyučujeme anglický jazyk povinně od l. ročníku.
Pohyb a zdraví
Výučování je realizováno v malé a velké tělocvičně, na venkovním sportovišti, umožňuje-li to rozvrh, tak i na zimním stadionu či na bazéně.
Výuka tělesné výchovy je realizována v malé a velké tělocvičně. | Škola má k dispozici atletické a fotbalové hřiště a výuka TV probíhá na venkovním sportovišti.
V naší jídelně stravu připravuje šest výborných kuchařek, které se zodpovědně starají o pestrost a skvělou chuť jídel.
Inkluze a přístup
Ve škole aktuálně pracuje speciální pedagožka a školní psycholog; počítané kategorie jsou speciální pedagog a školní psycholog.
V rámci tohoto projektu na škole také působí dvakrát v týdnu školní psycholog.
Přítomnost specialistů: logoped, školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Upřednostňujeme trojstranné konzultace učitel - rodič - žák.
Školní parlament: ne
žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Na škole pracovalo sedm klubů – čtyři kluby čtenářské, jeden klub badatelský a dva kluby zábavné logiky.
Žáci mají možnost vybrat si z nabídky kroužků, které vedou externisté, nebo učitelé naší školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPříznivé klima a empatický přístup
Škola dlouhodobě udržuje příznivé klima založené na empatickém přístupu, vzájemném respektu a účinné prevenci rizikového chování.
- VarováníNedostatky v řídící a kontrolní činnosti
Zjištěny procesní chyby v dokumentaci školského zařízení a nedostatky v účinnosti kontrolního systému v oblasti školských služeb.
- PochvalaInovativní výuka na 1. stupni
Na 1. stupni škola úspěšně využívá inovativní metody, jako je Hejného matematika a projektové či otevřené vyučování v blocích.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Škola musí na přechodná období zajišťovat výuku některých předmětů pedagogy s jinou než požadovanou odbornou kvalifikací.
- VarováníNedostatky v metodách výuky na 2. stupni
Na 2. stupni převažuje frontální výuka, chybí diferenciace úkolů a efektivní využití didaktické techniky či formativní zpětné vazby.