Základní škola a mateřská škola Dvorce, okres Bruntál, příspěvková organizace
Index kvality: 50 / 100Olomoucká 336, Dvorce, 793 68
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Dvorcích nabízí žákům silné zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu a pestrou nabídku zájmových kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderní výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba prohloubit diferenciaci výuky a zdokonalit systém hodnocení žáků, přičemž výzvou pro budoucí období může být také podpora generační obměny pedagogického sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Spolu s projektovým učením zařazujeme do výuky další metody skupinové práce, vytvářející žákům prostor pro samostatnou volbu cílů, metod a způsobů řešení zpracovávaných úkolů.
známkou
Jazyky
Dokument neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Dokument neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
V době přestávek mohou žáci využívat relaxační koutky v učebnách a na chodbách, počítačovou učebnu, počítače na jednotlivých kmenových učebnách, školní zahradu a tělocvičnu.
Prostory pro pohybové aktivity: v areálu školy, venkovní hřiště, bazén.
Součástí školy je tělocvična, která prošla renovací podlahy a sociálního zařízení.
lyžování, plavání
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Škola vytváří motivační prostředí podporující zájem i nadání jednotlivých žáků a pro mimořádně nadané žáky může být vypracován IVP.
Škola zajišťuje podporu žáků se SVP prostřednictvím výchovného poradce, metodika inkluze, dyslektického asistenta a logopedického asistenta.
Školní poradenské pracoviště tvoří školní metodik prevence, výchovný poradce, třídní učitel a metodik společného vzdělávání, psycholog není uveden jako interní pracovník.
Prevence rizikového chování vychází ze zpracovaného dokumentu a je realizovaná prostřednictvím cíleně zaměřených akcí, jako je prevence šikany a kyberšikany.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Dílčí pokroky podporovalo průběžné slovní hodnocení s důrazem na pochvalu a ocenění momentálního výkonu.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků včetně doučování, logopedie, tanečního kroužku, rybářského kroužku, matematického kroužku, angličtiny a pěveckého sboru.
Kroužky jsou vedeny pedagogy školy, jako jsou např. Složilová Veronika, Hankeová Pavlína či Kosová Ilona.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hodnocení a diferenciaci výuky
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení, sebehodnocení žáků a diferencovaný přístup k výuce dle individuálních potřeb.
- VarováníVěkové složení pedagogického sboru
Pedagogický sbor je dlouhodobě věkově nevyrovnaný, přičemž většina učitelů se blíží důchodovému věku.
- PochvalaPříznivé klima v mateřské škole
Mateřská škola vytváří vstřícné a bezpečné prostředí s příznivým klimatem, které pozitivně působí na děti i rodiče.