Základní škola a Mateřská škola Holčovice, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100č.p. 176, Holčovice, 793 71
Souhrn hodnocení
Základní škola Holčovice nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze či pohybových aktivit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace tělocvičny, posílení diferenciace výuky a zavedení pravidelných hospitací, které by podpořily pedagogický sbor při zvládání vysokých nároků na výuku.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Na druhém stupni byl uplatněn spíše tradiční přístup primárně orientovaný na osvojení obecných matematických postupů.
Formy výuky - individuální, skupinové vyučování, projektové vyučování.
vázané
známkou
Jazyky
Výuky anglického jazyka – v mateřské škole formou zájmového kroužku, v základní škole od 1. ročníku v rozsahu 1 vyučovací hodiny týdně.
Výuka cizích jazyků: anglický, německý. Mezinárodní spolupráce: Ne.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický, německý. Mezinárodní spolupráce: Ne.
Pohyb a zdraví
20 minutová přestávka se koná ve venkovním areálu školy
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště
lyžování, plavání, bruslení
Levá část budovy v přízemí patří školní jídelně, kterou využívají nejen děti MŠ, ale také žáci ZŠ, zaměstnanci školy i cizí strávníci.
Inkluze a přístup
Pro tyto žáky je zapotřebí zvýšené motivace k rozšiřování základního učiva do hloubky, v hodinách pracují podle individuálního plánu, jsou jim zadávány náročnější samostatné úkoly a mají možnost navštěvovat šachový kroužek.
Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využívána podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory zejména metody výuky respektující odlišné styly učení.
Poradenskou podporu těmto žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům zajišťuje školní poradenské pracoviště, které tvoří: školní metodik prevence, třídní učitelé.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, který zároveň koordinuje jeho činnost, a školním metodikem prevence.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Umožnit slovní hodnocení na žádost zákonného zástupce.
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Na škole probíhaly kroužky spojené s pohybem: sportovní hry, hasiči, fotbal.
Všichni vyučující se aktivně podíleli na organizaci volného času žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevyhovující stav tělocvičny
Škola nemá vlastní tělocvičnu, stávající prostor je malý a vyžaduje nutnou rekonstrukci.
- VarováníVysoké nároky na pedagogický sbor
Menší počet pedagogů omezuje možnosti delegování úkolů a zvyšuje nároky na pracovní vytížení.
- VarováníPotřeba diferenciace výuky a hospitací
Škola by měla více diferencovat výuku pro nadané žáky a řešit obtížnou zastupitelnost při vzájemných hospitacích.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí a vybavení
Škola disponuje moderními odbornými učebnami, ICT technikou a přírodní zahradou Jeřabinka pro výuku.
- PochvalaVýborná spolupráce se zřizovatelem
Škola udržuje dlouhodobě výbornou spolupráci se zřizovatelem, což umožňuje rozvoj materiálních podmínek a zázemí.