Základní škola a Mateřská škola Horní Benešov, okres Bruntál, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100Školní 338, Horní Benešov, 793 12
Souhrn hodnocení
Základní škola v Horním Benešově nabízí kvalitní zázemí s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup podpořený školním psychologem. Pedagogické zaměření je spíše tradiční, přestože na prvním stupni využívá inovativní prvky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba modernizace výukových metod na druhém stupni a zkvalitnění plánovacích procesů v mateřské škole, což by mohlo dále posílit celkovou úroveň vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Celoškolní projekty jsou již tradiční formou výuky a jsou vyhlašovány vedením školy.
Jazyky
obsah vzdělávacího oboru Cizí jazyk (Anglický jazyk) je zařazen do 2. - 9. ročníku
Od 1. února působí na naší škole pan Vitor Ferreira v roli rodilého mluvčího a provází s kmenovými učitelkami hodiny anglického jazyka.
Pohyb a zdraví
Bezpečnost při pohybových činnostech zahrnuje organizaci a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách a umývárnách a bezpečnou přípravu nářadí.
Hlavní areál školy se skládá ze dvou budov 1. a 2. stupně ZŠ. Samostatnou budovu má školní jídelna a 3. oddělení školní družiny.
Inkluze a přístup
Specifikace provádění podpůrných opatření zahrnuje předčasný nástup dítěte ke školní docházce, vzdělávání skupiny mimořádně nadaných žáků či obohacování vzdělávacího obsahu.
Učitelé uplatňovali doporučená podpůrná opatření a efektivně využívali spolupráci s asistenty pedagoga, jejichž pomoc plnila svůj účel.
Školní poradenské pracoviště bylo doplněno o pozici školního psychologa.
Škola má zpracován program protidrogové prevence a v letošním školním roce se zaměřila na prevenci šikany ve spolupráci s Krajským metodikem prevence Ostrava.
Klima a komunikace
O aktuálních výsledcích vzdělávání škola průběžně informuje zákonné zástupce dětí a žáků prostřednictvím elektronických žákovských knížek (v základní škole), při osobních konzultacích, na pravidelných třídních schůzkách, případně na jiných neformálních akcích.
Dílčí pokroky průběžně podporovaly kladným slovním hodnocením a pochvalou za dosažený výkon.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou atletický, gymnastika, hudební, kuželky, logopedický a doučování v AJ, M a ČJ.
Volnočasové aktivity jsou pro žáky organizovány především formou zájmových útvarů, které jsou financovány z městských prostředků a z projektů.
Provozní doba pondělí až čtvrtek od 6:00 do 8:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníFrontální výuka na 2. stupni ZŠ
Na druhém stupni převažuje frontální výuka, chybí efektivní střídání metod, diferenciace úkolů a spolupráce žáků.
- VarováníNedostatky v plánování MŠ
Vzdělávací nabídka v mateřské škole nezohledňuje věkové složení dětí a nedostatečně využívá formativní hodnocení.
- PochvalaPříznivé klima a empatický přístup
Škola dlouhodobě udržuje příznivé klima založené na empatickém přístupu, vstřícné komunikaci a vzájemném respektu.
- PochvalaInovativní výuka na 1. stupni ZŠ
Výuka na prvním stupni využívá účelné střídání metod a inovativní postupy vedoucí k rozvoji dovedností žáků.