Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, okres Bruntál
č.p. 457, Jindřichov, 793 83
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jindřichově nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a prevence, přičemž se zaměřuje na projektovou výuku a konstruktivistickou matematiku. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení individualizace výuky, zlepšení konektivity pro digitální vzdělávání a optimalizace organizačních procesů v mateřské škole, které by mohly dále podpořit celkový vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola uvádí realizaci projektu 'Tangramy v matematice' v rámci projektové výuky v 6. ročníku.
Sociální a komunikativní kompetence žáků jsou posilovány pravidelnou projektovou výukou napříč předměty a ročníky.
Škola má stanovený přesný časový rozvrh vyučovacích hodin a přestávek, což indikuje klasický systém zvonění.
Jen výjimečně bylo využito sebehodnocení či vzájemné hodnocení podle daných kritérií.
Jazyky
Dostupné dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dostupné dokumenty neuvádějí využití metody CLIL ve výuce.
Pohyb a zdraví
Školní družina využívá pro svou činnost dvě herny, které jsou účelně vybaveny deskovými hrami, hračkami a výtvarnými potřebami, a v rámci mimoškolní činnosti žáci pravidelně využívají také tělocvičnu školy, zahradu mateřské školy s herními prvky a naučnými tabulemi a multifunkční hřiště.
Dokument uvádí, že školní turnaj žáků 6.–9. ročníku se konal v tělocvičně školy.
Kapacita školní jídelny je plánovaná na 500 jídel denně a v současnosti se připravuje průměrně 220 obědů denně.
Inkluze a přístup
Inspekce uvádí, že žákům se SVP je poskytován předmět speciálně pedagogické péče a že speciální pedagog poskytuje poradenské služby; dokument školy dále uvádí dostupnost doučování.
Dokumentace zmiňuje spolupráci se školní psycholožkou při práci s integrovanými dětmi a dětmi s SPU.
Inspekce uvádí, že poradenské služby ve škole poskytuje speciální pedagog.
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání žáků jsou informováni jejich zákonní zástupci prostřednictvím elektronického informačního systému, třídních schůzek a nově zavedených tripartit.
Příležitostí k rozvoji sociálních a občanských kompetencí žáků a k podpoře jejich iniciativy je existence žákovského parlamentu, kde je upevňována spolupráce a vzájemné vztahy mezi žáky různého věkového složení.
O výsledcích vzdělávání žáků jsou informováni jejich zákonní zástupci prostřednictvím elektronického informačního systému, třídních schůzek a nově zavedených tripartit.
Družina a kroužky
Škola nabízí přírodovědný kroužek, který se koná pravidelně a je úzce propojen s aktivitami Ekoškoly.
Přírodovědný kroužek je organizován školou a navštěvují jej členové Ekotýmu.
Školní družina provozuje tři oddělení v ranním i odpoledním provozu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaObhájené tituly Ekoškola a Světová škola
Škola dlouhodobě a úspěšně rozvíjí environmentální vzdělávání a globální témata v rámci certifikovaných programů.
- VarováníNedostatečná konektivita pro digitální výuku
Využívání moderních digitálních pomůcek je ztíženo nedostatečným technickým připojením školy k internetu.
- VarováníOrganizační nedostatky v mateřské škole
Je nutné zefektivnit organizaci vzdělávání, zamezit pravidelnému spojování tříd a lépe využívat pedagogickou diagnostiku.
- PochvalaVýborné výsledky žáků v matematice
Žáci školy dosáhli v matematice nejlepších výsledků v rámci celého okresu ve školním roce 2024/2025.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Výuka postrádá důslednou diferenciaci, volbu úloh různé náročnosti a častější využívání sebehodnocení žáků.