Základní škola a Mateřská škola Karlovice
Index kvality: 57 / 100č.p. 143, Karlovice, 793 23
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Karlovice nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s omezeným využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kontrolních mechanismů, zavedení prvků sebehodnocení žáků a zkvalitnění pedagogické diagnostiky v mateřské škole, což by mohlo přispět k vyváženějšímu vzdělávacímu procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka matematiky se soustředila na pochopení a upevnění potřebných početních postupů, přičemž se projevovala snaha o propojení tradičních metod s inovativními prvky.
Učitel zadává úkoly, které vyžadují využití poznatků z různých předmětů a propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí.
známkou
Jazyky
Pohyb a zdraví
Komp etence občanská - podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, sportovní areál (atletika).
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, sportovní areál (atletika).
lyžování, plavání
Školní jídelna Adresa: Ulice: Obec: Karlovice 143 Kraj: Moravskoslezský PSČ: 793 23 Kontakt na školu: Telefon: 554 744 064 IZO: 102868174
Inkluze a přístup
Pro tyto žáky je zapotřebí zvýšené motivace k rozšiřování základního učiva do hloubky především v těch vyučovacích předmětech, které reprezentují nadání dítěte.
Na základě vyšetření a doporučení poradny jsou pak tyto děti zařazovány do reedukační péče.
Škola bez kouře a drog, prevence šikany a násilí.
speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání žáka v jejich vývoji, ohodnocení píle žáka a jeho přístup ke vzdělávání.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Zapojením žáků do kroužků orientovaných na sportovní aktivity, badatelské a tvořivé činnosti, tanec, turistiku, počítače nebo deskové hry je snižováno riziko školní neúspěšnosti.
Činnost školní družiny a školního klubu je často tematicky provázána se vzděláváním v základní škole, rozšiřuje vědomosti a zdokonaluje praktické dovednosti žáků.
První den, 30. září, nebude v provozu ranní družina.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a dokumentaci
Kontrolní systém nezajišťuje pravidelnou revizi a aktualizaci interních dokumentů školy pro veřejnost.
- VarováníJednostranné výukové metody a absence sebehodnocení
Ve výuce převažuje frontální metoda a chybí dostatečný prostor pro sebehodnocení žáků a dětí.
- VarováníNedostatečná pedagogická diagnostika v MŠ
Záznamy o pokrocích dětí v MŠ jsou formální a nevyužívají se k plánování rozvoje.
- PochvalaEfektivní podpora žáků se speciálními potřebami
Škola úspěšně pracuje se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a udržuje pozitivní klima.
- PochvalaSystematická prevence rizikového chování
Promyšlené preventivní aktivity a pestrá nabídka volnočasových činností efektivně snižují riziko rizikového chování.