Základní škola a Mateřská škola Lichnov, okres Bruntál, příspěvková organizace
č.p. 46, Lichnov, 793 15
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lichnově nabízí kvalitní materiální zázemí a klade důraz na individuální přístup v menších třídách, přičemž se zaměřuje na výuku jazyků a pohybové aktivity. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky a prohloubení systému formativního hodnocení, které by podpořilo efektivnější sledování pokroků žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve výuce matematiky byl uplatněn spíše tradiční přístup primárně orientovaný na osvojení obecných matematických postupů.
Prvouka směřuje k utváření pracovních návyků v jednoduché samostatné i týmové činnosti a k časovému a místním propojování historických, zeměpisných a kulturních informací.
Dílčí pokroky podporovali převážně kladným slovním hodnocením a cílenou podporou formativního způsobu hodnocení.
Jazyky
V tabulce učebního plánu je německý jazyk uveden jako povinný předmět až od 6. ročníku.
Pohyb a zdraví
Vzdělávání ve vyučovacím předmětu směřuje k: sportovní aktivitě, cvičení v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě, v plaveckém bazénu a na ledové ploše.
Ve venkovním areálu se nachází pěstitelský pozemek, sportovní hřiště. Škola disponuje následujícími odbornými učebnami: cizí jazyky, fyzika, hudební výchova, chemie, ICT, tělocvična, výtvarná výchova.
Některé z ŠVP výstupů jsou naplňovány při školních akcích - např.: Krosboj, soutěže OVOV, Člověk za mimořádných událostí, Bílou stopou; nebo v rámci prováděných kurzů - např.: Plavecký kurz, Kurz bruslení, Lyžařský kurz.
Inkluze a přístup
Škola pro nadané žáky využívá obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a přípravu na soutěže.
Škola využívá systém PLPP a IVP, které jsou vypracovávány ve spolupráci s výchovným poradcem a ŠPZ, a zajišťuje asistenty pedagoga.
Hlavní cíle preventivního programu jsou vhodně zapracovány do konkrétních témat ve výuce a průběžně naplňovány řadou aktivit během vzdělávacího procesu.
logoped
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu.
Vedle hodnocení známkou využívají učitelé při běžném testování znalostí a dovedností žáků individuálně hodnocení slovní.
S principy demokratického myšlení se žáci setkávají v rámci činnosti žákovského parlamentu.
Družina a kroužky
Široká nabídka zájmových a volnočasových aktivit přispívá k osobnostnímu rozvoji žáků a podporuje prevenci rizikového chování.
Školní družina je otevřena od 6:30 do 16:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v monitoringu a pedagogické diagnostice
Škola potřebuje zefektivnit kontrolní systém a lépe využívat výsledky pedagogické diagnostiky pro individualizaci vzdělávání.
- VarováníPotřeba rozvoje formativního hodnocení a cílů
Je nutné více využívat formativní hodnocení, sebehodnocení žáků a jasněji stanovovat konkrétní výukové cíle v hodinách.
- PochvalaPříznivé klima a kvalitní materiální zázemí
Škola nabízí podnětné prostředí, moderní vybavení a udržuje přátelskou atmosféru podporující osobnostní rozvoj žáků.
- PochvalaIndividuální přístup díky menším třídám
Menší počty žáků ve třídách umožňují efektivní individuální přístup a snižují riziko školní neúspěšnosti.