Základní škola a Mateřská škola Lichnov, okres Bruntál, příspěvková organizace
Index kvality: 49 / 100č.p. 46, Lichnov, 793 15
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lichnově nabízí žákům empatické prostředí s důrazem na pohyb, zdravý životní styl a inkluzivní přístup podpořený slovním hodnocením. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími inovacemi v podobě projektové výuky. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti důslednějšího dodržování vnitřních předpisů, zkvalitnění zpětné vazby v mateřské škole a zajištění pravidelného pobytu dětí venku v souladu s plánovaným programem.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve výuce matematiky byl uplatněn spíše tradiční přístup primárně orientovaný na osvojení obecných matematických postupů.
Kompetence komunikativní: propojují do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí a na základě toho si vytvářejí komplexnější pohled na společenské a kulturní jevy.
Školní vzdělávací program obsahuje v rámci volitelných předmětů téma Alternativní vzdělávání.
Jazyky
Výuka cizích jazyků (anglický a německý) byla vedena odborně i věcně správně, zřetelný je zájem školy o zvyšování její kvality.
Pokyny při činnostech zaměřených především na upevňování slovní zásoby a gramatiky byly většinou sdělovány v cizím jazyce, jen výjimečně s překladem do češtiny.
Projekt zaměřený na jazykovou laboratoř a modernizaci výuky jazyků.
Pohyb a zdraví
Vzdělávání ve vyučovacím předmětu směřuje k: sportovní aktivitě, cvičení v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě, v plaveckém bazénu a na ledové ploše.
Školní jídelna Adresa: Ulice: Obec: Lichnov 46 Kraj: Moravskoslezský PSČ: 793 15 Kontakt na školu: Telefon: 554 643 130 IZO: 102868301
Inkluze a přístup
Škola nabízí obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a přípravu na soutěže.
Vzdělávací i výchovné strategie byly přizpůsobovány individuálním možnostem žáků v souladu se stanovenými stupni podpůrných opatření a efektivně byla využívána spoluúčast asistenta pedagoga.
Během hospitací byla zaznamenána přátelská atmosféra a průběžné vedení žáků k všestranné a otevřené komunikaci, toleranci a ohleduplnosti.
logoped
Klima a komunikace
Vedle hodnocení známkou využívají učitelé při běžném testování znalostí a dovedností žáků individuálně hodnocení slovní.
Družina a kroužky
Škola nabízí aktivity orientované na sportovní aktivity, badatelské činnosti, chovatelství, deskové hry, výtvarnou tvorbu a hru na hudební nástroje.
Prostřednictvím zájmového vzdělávání ve školní družině škola podporuje celkový osobnostní rozvoj žáků s využitím co nejširší nabídky dostupných volnočasových aktivit.
Školní družina je otevřena od 6:30 do 16:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolních pravomocích a sledování předpisů
Škola potřebuje zpřesnit kontrolní pravomoci vedení a zefektivnit systém sledování změn v právních předpisech.
- VarováníNedostatečná individualizace zpětné vazby v MŠ
Pedagogická diagnostika v MŠ postrádá cíle rozvoje a nevyužívá se dostatečně pro plánování individualizovaného vzdělávání.
- VarováníBezdůvodné zkracování pobytu dětí venku
V mateřské škole je bezdůvodně zkracován pobyt venku, což omezuje pohybové a vzdělávací aktivity dětí.
- PochvalaPozitivní klima a empatický přístup
Příznivá atmosféra a empatický přístup pedagogů významně podporují sociální a osobnostní rozvoj dětí a žáků.
- PochvalaIndividuální přístup díky menším počtům žáků
Menší počty žáků ve třídách vytvářejí optimální podmínky pro individuální přístup a snižují riziko školní neúspěšnosti.