Základní škola a mateřská škola Město Albrechtice, příspěvková organizace
Opavická 575/1, Město Albrechtice, 793 95
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Městě Albrechticích nabízí silné zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a širokou škálu kroužků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderního formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace vybavení pro výuku informatiky, sjednocení hodnotících kritérií a diferenciace výuky, spolu s důslednějším zajištěním administrativních procesů v oblasti evidence školních úrazů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Na druhém stupni využili učitelé výhody vzájemné spolupráce žáků jen v části hodiny například v matematice či v německém jazyce.
Pro sebehodnocení žáků je možné použít sebehodnotící materiály, ty se stávají součástí žákova portfolia (I. stupeň) a součástí žákových grafických výstupů jednotlivých předmětů (II. stupeň).
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Profil školy uvádí, že prostory pro výuku tělesné výchovy jsou mimo areál školy a zahrnují tělocvičnu/sportovní halu.
v budově školy
Inkluze a přístup
Inspekce uvádí, že mimořádně nadaní žáci na prvním stupni docházejí na některé předměty do vyššího ročníku.
Aktuální doklady uvádějí tři školní speciální pedagogy, školní asistentku a individuální i skupinové doučování.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, metodička prevence a aktuálně tři školní speciální pedagogové.
ČŠI uvádí tři školní speciální pedagogy a portálový profil uvádí přítomnost speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Při identifikaci slabého prospěchu výchovný poradce a třídní učitel důsledně zvou do školy zákonného zástupce a za přítomnosti žáka společně písemně stanovují postup k jeho zlepšení.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Škola organizuje širokou paletu volnočasových aktivit, ke které využívá spolupráci s řadou regionálních partnerů.
Školní družina prostřednictvím nabízených aktivit žáky úspěšně motivuje k zájmovému vzdělávání a prostřednictvím kroužků k aktivnímu trávení volného času.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné vybavení tablety pro výuku informatiky
Omezený počet tabletů limituje práci žáků při vyhledávání a zpracování informací v rámci výuky.
- VarováníNedostatky v evidenci a hlášení školních úrazů
Škola musí nastavit účinný kontrolní systém pro hlášení úrazů pojišťovně a jejich včasnou aktualizaci.
- PochvalaŠiroká nabídka volnočasových aktivit a podpora nadaných žáků
Škola aktivně podporuje nadané žáky a nabízí širokou paletu volnočasových aktivit ve spolupráci s partnery.
- VarováníPotřeba sjednotit hodnotící kritéria a diferenciaci výuky
Je nutné stanovit jednotná hodnotící kritéria a více diferencovat výuku pro žáky s různým tempem.