Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc, příspěvková organizace
Index kvality: 58 / 100Opavská 128, Moravský Beroun, 793 05
Souhrn hodnocení
Základní škola Moravský Beroun nabízí širokou škálu aktivit v oblasti sportu, inkluze a bohatou nabídku zájmových kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit metodiku výuky, systémové řízení školy a zajistit důslednější naplňování standardů v oblasti bezpečnosti a ochrany žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Absence činnostních a interaktivních metod rovněž nedávala přítomným asistentkám pedagoga dostatečný prostor k nalezení své role.
Také je podporováno osvojování občanských a demokratických hodnot zařazováním různých projektů do výuky.
V navštívených hodinách chybělo využití metod kritického myšlení, podpory čtenářských a komunikačních dovedností, experimentování, objevování nových poznatků nebo třídění informací z různých zdrojů.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický, německý.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický, německý
Pohyb a zdraví
Činnost školní družiny poskytuje relaxační, odpočinkové a pohybové aktivity.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
lyžování, plavání
Stravování žáků škola zajišťovala ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
Podpora nadání či hlubšího zájmu některých žáků o dané téma dalším rozšiřujícím učebním materiálem nebo vyšší náročností zadání byla málo kdy zaznamenána.
Součástí školy jsou také speciální třídy, ve kterých zajišťujeme podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jsem členkou Školního poradenského pracoviště, kde úzce spolupracuji se školní psycholožkou.
Nabídka zájmových útvarů slouží k vhodnému využívání volného času žáků a má pozitivní dopad do oblasti primární prevence.
školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
Škola realizuje rozmanitou nabídku výukových a zájmových činností, které vytváří podmínky pro celkový rozvoj osobnosti žáků.
Zájmové vzdělávání ve školní družině probíhalo rovněž v příznivé pracovní atmosféře, kde pedagogické pracovnice nabízely žákům činnostní a relaxační aktivity.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v zajištění bezpečnosti a ochrany žáků
Škola neřeší rizika bezpečnosti a ochrany zdraví žáků a postrádá pravidla ochrany v rámci školní družiny.
- VarováníSystémové nedostatky v řízení a kontrole školy
Ředitelka neefektivně realizuje inspekční opatření a vykazuje nedostatky v kontrolní činnosti, vedení dokumentace a metodickém vedení.
- VarováníNedostatky v metodice výuky a hodnocení žáků
Škola nevyužívá pestré výukové metody, formativní hodnocení a postrádá jasná pravidla pro klasifikaci a kázeňská opatření.
- PochvalaEfektivní spolupráce s vnějšími partnery
Škola dlouhodobě spolupracuje s vnějšími partnery, což pozitivně přispívá ke zkvalitňování její činnosti a rozvoji žáků.