Základní škola a Mateřská škola Razová, příspěvková organizace
č.p. 353, Razová, 792 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Razové nabízí širokou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity i výuku jazyků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení vnitřního kontrolního systému, zkvalitnění diagnostických procesů a zavedení externí zpětné vazby, které by mohly přispět k celkovému zkvalitnění výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka matematiky byla založena na vhodné kombinaci klasických postupů s inovativními prvky.
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět: Anglický jazyk, Ročník: 1.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pro pohybové aktivity slouží velká tělocvična a venkovní sportovní plochy v obci.
lyžování, plavání, turistika
MŠ má svou vlastní školní jídelnu s kuchyní, kde se připravují svačinky a obědy pro děti i zaměstnance.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, s ředitelem školy a se ŠPZ.
Jako podpůrná opatření pro žáky se SVP jsou v naší škole využívána zejména respektování odlišných stylů učení, metody individualizované práce, střídání forem a činností během výuky a skupinové vyučování.
Přítomnost specialistů: školní psycholog, školní metodik prevence, asistent pedagoga.
Dobře nastavený a důsledně prováděný preventivní program úspěšně minimalizuje projevy rizikového chování žáků.
školní psycholog, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Vyberte si datum a čas setkání se žáky a rodiči.
Na žádost zákonných zástupců využívá naše škola jako základní způsob hodnocení běžnou klasifikaci známkami, která je však prostřednictvím vyučujícího průběžně doplňována ústním komentářem, vysvětlením čili velmi jednoduchým slovním hodnocením.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Sportovní hry, Kreativní kroužek, Flétna, Šikulové, Vědecký kroužek a Veselé kostičky.
Přehled letošních kroužků a jejich vedoucích uvádí konkrétní pedagogy školy, např. pan K. Mašlík, paní D. Němcová, paní L. Procházková a paní J. Chudá.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hodnocení a diagnostice
Pedagogové nedostatečně využívají sebehodnocení, vrstevnické hodnocení a diagnostiku pro diferenciaci vzdělávací nabídky.
- VarováníAbsence externí zpětné vazby
Škole chybí systematické externí testování a srovnávání výsledků vzdělávání s jinými školami v regionu.
- VarováníNedostatky ve vnitřním kontrolním systému
Vnitřní kontrolní systém neposkytuje všem součástem školy systematickou zpětnou vazbu a vykazuje dílčí nedostatky.