Základní škola Rýmařov, Jelínkova 1, okres Bruntál
Index kvality: 51 / 100Jelínkova 488/1, Rýmařov, 795 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Rýmařov nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a pestrou nabídku zájmových kroužků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje posílení výsledků v gramotnostech, zkvalitnění závěrů vyučovacích hodin a zajištění školního psychologa, což by mohlo přispět k celkovému posílení vzdělávacího procesu a bezpečnosti v prostorách jídelny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Během hospitací na prvním stupni bylo zaznamenáno promyšlené využívání metod, které vedly k aktivnímu zapojení žáků do výuky, učitelé často zařazovali do výuky prvky činnostního učení.
V rámci kompetence komunikační jsou žáci hodnoceni zejména za zpracování projektu na dané téma.
Učitelé často zařazovali do výuky prvky činnostního učení, při nichž žáci pracovali s pomůckami, tvořili, měřili nebo pozorovali prezentované jevy.
Výuka na 1.stupni probíhá formou 45 minut ve všech ročnících.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Výuka probíhá v tělocvičnách, na venkovních hřištích, zimním stadionu i ve volné přírodě.
Ve 2. a 3. ročníku probíhá plavecký výcvik,kde plavání probíhá na plaveckém bazénu.
Výuka probíhá v tělocvičnách, na venkovních hřištích, zimním stadionu i ve volné přírodě.
Školní jídelna usiluje o vytvoření atraktivního a pestrého jídelníčku v souladu se zásadami zdravé výživy, s ohledem na plnění výživových norem.
Inkluze a přístup
Škola zajišťuje obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a přípravu na soutěže pro nadané žáky.
Obsazením funkce speciálního pedagoga se výrazně zefektivnila výuka předmětu speciálně pedagogické péče a práce se žáky s potřebou podpůrných opatření.
Škola citelně postrádá pozici školního psychologa, který se do konce školního roku 2024/2025 aktivně podílel na řešení komplikovaných problémů.
Škola má zpracovaný Školní program proti šikaně, využívá schránku důvěry a dotazník Bezpečné klima třídy.
Klima a komunikace
Oblast i nespecifické prevence i osobnostního rozvoje žáků naplňuj í aktivní práce žákovského parlamentu, třídnické hodiny nebo speciální dny.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Příprava na přijímačky z matematiky, Kluby zaměřené na rozvoj anglického jazyka, Klub sportovních her či Klub vaření.
Výroční zpráva uvádí seznam zájmových kroužků organizovaných školou, jako jsou kluby zaměřené na rozvoj jazyků, sportovní hry či vaření.
Provoz RANNÍ DRUŽINY začíná v 6,00 hodin a končí v 7,30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNezajištěný vstup do školní jídelny
Vstup do školní jídelny nebyl v době inspekce dostatečně zabezpečen proti vniknutí cizích osob.
- VarováníAbsence školního psychologa
Škola citelně postrádá pozici školního psychologa pro řešení komplikovaných životních situací žáků.
- VarováníSlabé výsledky v gramotnostech a matematice
Inspekce zaznamenala slabé výsledky žáků v testování čtenářské gramotnosti, matematiky a českého jazyka.
- VarováníNedostatky v závěrech vyučovacích hodin
Přetrvávají nedostatky při vyhodnocování a ověřování zvládnutí výukového cíle v závěrech hodin.
- PochvalaÚspěšné zapojení do projektů a rozvoj zázemí
Škola efektivně využívá projekty a podporu zřizovatele k modernizaci prostor a zlepšení podmínek vzdělávání.
- PochvalaSystematická spolupráce s partnerskými školami
Škola spolupracuje s patnácti školami, což vede k pravidelné výměně zkušeností a inovacím ve výuce.