Základní škola a Mateřská škola Stará Ves, okres Bruntál, příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 100Dlouhá 261/24, Stará Ves, 795 01
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Staré Vsi nabízí stabilní zázemí s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a kvalitní péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje především potřeba zkvalitnění procesů řízení a diagnostiky v rámci mateřské školy, což je oblast, na kterou by se vedení mohlo v budoucnu více zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Genetická metoda čtení 1 v 1. ročníku
Vedení školy zapojením do projektů zlepšuje materiální podmínky, což vede k obohacení vzdělávacího procesu.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Pohybové aktivity zařazovaly učitelky do vzdělávání každý den nejčastěji formou pohybových chvilek, pohybových her nebo hudebně - pohybových činností.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, posilovna, venkovní hřiště
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Mateřská škola zajišťuje realizaci všech stanovených podpůrných opatření pro podporu nadání podle individuálních vzdělávacích potřeb dětí v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Vzdělávací i výchovné strategie pro podporu dítěte v mateřské škole a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byly přizpůsobovány jejich individuálním možnostem v souladu se stanovenými stupni podpůrných opatření.
V rámci dalšího vzdělávání pedagogů byly absolvovány kurzy Nedejme šikaně ve škole šanci a Bezpečné a podporující prostředí ve třídě.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
O aktuálních výsledcích vzdělávání škola průběžně informuje zákonné zástupce dětí a žáků prostřednictvím školního informačního systému, při osobních pohovorech a konzultacích, na pravidelných třídních schůzkách i na neformálních akcích.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, projekt ESF Šablony "Setkávání s rodiči", školní informační systém
Družina a kroužky
Zájmové činnosti zahrnují sportovní, společenské hry, rukodělné, výtvarné, hudební, literárně-dramatické, ICT a klub sociálních dovedností.
Minimální výskyt výchovných problémů ovlivňuje i nápaditá nabídka zájmových útvarů, volnočasových aktivit a akcí.
Provoz školní družiny je rozdělen na ranní od 6:00 hod. do 7:30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a diagnostice mateřské školy
Vnitřní kontrola a pedagogická diagnostika v MŠ nejsou dostatečně průběžné a neposkytují spolehlivou zpětnou vazbu pro rozvoj dětí.
- PochvalaPodpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami
Škola efektivně využívá školní asistentku a spolupracuje s poradenskými zařízeními pro zajištění rovných příležitostí ke vzdělávání.