Základní škola a Mateřská škola Zátor, příspěvková organizace
Index kvality: 52 / 100č.p. 86, Zátor, 793 16
Souhrn hodnocení
Základní škola Zátor nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a kvalitní spolupráce s vnějšími partnery. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky, zpětné vazby a zefektivnění vnitřních kontrolních mechanismů či režimu dne v mateřské škole, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Matematika a její aplikace rozvíjení logického myšlení prostřednictvím her a soutěží rozvíjení prostorové představivosti formou modelování a práce s materiálem
Škola zapojuje vysoký počet žáků do zájmové činnosti, projektových dnů, soutěží a akcí s účastí rodičů, žáků nedalekých škol nebo veřejnosti.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický, ruský.
Při organizaci činností byly účinně voleny inovativní formy a metody práce.
Výuka cizích jazyků: anglický, ruský.
Pohyb a zdraví
Cíle ŠVP pro ŠD vedou žáky ke zdravému životnímu stylu, včetně cviků na uvolnění zatěžovaných svalových skupin.
Škola uvádí jako prostory pro výuku tělesné výchovy tělocvičnu, venkovní hřiště a sportovní areál, bazén není uveden.
K rozvoji pohybových dovedností venku účelně slouží obnovené moderní sportoviště a multifunkční hřiště.
lyžování, plavání, Běžkování
Školní stravování dětí a žáků zajišťuje vlastní školní jídelna v mateřské i v základní škole.
Inkluze a přístup
Ve třídách však byli i žáci se zájmem o probíranou problematiku a nadanější, ale jen ojediněle si mohli sami zvolit tomu odpovídající úkoly se zvýšenou náročností.
Podpůrná opatření jsou poskytována 52 žákům, z toho 16 žáků má zpracován individuální vzdělávací plán.
Ředitel školy zajistil psychologickou podporu odborným týmem.
Díky zapojení do pilotního projektu programu prevence a řešení šikany od jara 2024 pracuje na škole KiVa tým, jehož koordinátorem je školní metodik prevence.
asistent pedagoga, školní asistent
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání a chování žáků informováni prostřednictvím školního elektronického systému, při osobním kontaktu s pedagogy, během konzultací, třídních schůzek s možností využití tripartity i na neformálních akcích.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Nabídka činností je pestrá a odpovídá potřebám i zájmům žáků.
Všechny kroužky jsou součástí odpolední činnosti ŠD (mimo TJ Loučka – organizace i poplatky jsou v rámci TJ Loučky).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému školy
Kontrolní systém školy nepostihuje všechny oblasti činnosti, což omezuje efektivitu řízení a vnitřní kontroly.
- VarováníNeefektivní režim dne v mateřské škole
Časné podávání oběda zkracuje dopolední vzdělávání a narušuje rozsah povinného předškolního vzdělávání.
- VarováníNedostatečná pedagogická diagnostika a zpětná vazba
Učitelé nevyužívají diagnostiku pro individuální podporu a zpětná vazba je často pouze obecná.
- PochvalaKvalitní spolupráce s vnějšími partnery
Škola rozvíjí promyšlenou spolupráci s partnery, která obohacuje vzdělávací proces a posiluje sounáležitost.
- PochvalaJasná koncepce rozvoje školy
Škola má reálně stanovenou a jasně formulovanou koncepci rozvoje založenou na analýze současného stavu.