Základní škola a Mateřská škola Karlova Studánka, okres Bruntál, příspěvková organizace

Získané poznatky vyučující úspěšně přenášeli do praxe, zejména v prvním a druhém ročníku (Sfumato, činnostní učení).

Získané poznatky vyučující úspěšně přenášeli do praxe, zejména v prvním a druhém ročníku (Sfumato, činnostní učení).

Účinnost výuky zvyšovalo využívání mezipředmětových vztahů i zkušeností žáků, učivo bylo probíráno v souvislostech a propojeno s praktickými příklady a pokusy.

Získané poznatky vyučující úspěšně přenášeli do praxe, zejména v prvním a druhém ročníku (Sfumato, činnostní učení).

Ve výuce anglického jazyka učitelka dbala na rozvoj komunikačních dovedností žáků, vhodně zařadila ukázku k poslechu.

Inspekční zpráva zmiňuje výuku anglického jazyka jako samostatný předmět, ale neuvádí využití metody CLIL.

Srovnání vzdělávacích výsledků v předmětech matematika, český a anglický jazyk dosud neproběhlo a škola se zaměřuje na přírodovědnou a sportovní oblast.

Střídání vhodných činností a zařazování relaxačních a motivačních prvků udržovalo pozornost, aktivitu a zájem většiny žáků.

Škola nemá tělocvičnu, jen třídu upravenou pro potřeby výuky tělesné výchovy.

Ke sportování a hrám mají děti k dispozici nově vybudované hřiště.

Škola vykonává činnost školní jídelny-výdejny v místě Karlova Studánka 17 a činnost školní jídelny v místě Karlova Studánka 18.

Učitelé využívali vhodné vzdělávací strategie a metody, kterými naplňovali stanovené cíle a rozvíjeli potenciál žáků.

Základní škola v součinnosti se členy školního poradenského pracoviště účelně poskytovala dvěma žákům podpůrná opatření formou využití asistenta pedagoga, vytvořením individuálního vzdělávacího plánu a poskytováním pedagogické intervence.

Škola spolupracuje s pracovníky školských poradenských zařízení, ale přítomnost školního psychologa přímo ve škole není uvedena.

Škola má zpracován Minimální preventivní program pro školní rok 2020/2021.

Pravidelná efektivní komunikace se zákonnými zástupci probíhá prostřednictvím třídních schůzek, žákovských knížek a informačních nástěnek, mateřská škola využívá také osobních setkání při předávání dětí.

Učitelky u dětí vhodnou formou v průběhu všech činností posilovaly prosociální chování ve vztahu k ostatním dětem, vedly je k osvojování a dodržování stanovených pravidel.

Škola nemá zmíněný školní parlament, komunikace probíhá přes třídní schůzky a osobní kontakty.

Škola nabízí pestrou škálu aktivit v rámci školní družiny, jako jsou orientační běh, běžky, míčové hry, pokusy, modelář, turistika a stolní či deskové hry.

Činnost školní družiny je organizována školou a doplňuje vzdělávání v základní škole, přičemž zahrnuje aktivity jako keramiku či hru na flétnu.

Školní družina Zájmová činnost ŠD Pondělí - pátek 12.00 - 14.30.