Základní škola Vrbno pod Pradědem, okres Bruntál, příspěvková organizace
Školní 477/7, Vrbno pod Pradědem, 793 26
Další místa výuky: Komenského 290, Vrbno pod Pradědem, 793 26, Bezručova 78, Vrbno pod Pradědem, 793 26, Komenského 59, Vrbno pod Pradědem, 793 26
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Vrbně pod Pradědem nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a zájmových kroužků, přičemž klade důraz na komunikaci prostřednictvím tripartit a žákovského parlamentu. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako tradičně zaměřenou. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení vnitřního kontrolního systému, prevence úrazů a metodiky výuky, která by mohla vést ke zlepšení výsledků v externím testování.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy uvádí „Metody výuky matematiky: klasická výuka“ a neuvádí žádnou konstruktivistickou metodu.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Profil školy uvádí u výuky cizích jazyků metodou CLIL: „ne“.
Pohyb a zdraví
Portál uvádí pro výuku tělesné výchovy v areálu školy tělocvičnu/sportovní halu. | Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště
Inspekční zpráva uvádí, že škola zajišťuje stravování vlastní školní jídelnou, umístěnou v budově školy.
Inkluze a přístup
Škola uvádí školního psychologa, speciální pedagožku, logopedickou péči pro žáky a přijímá opatření nabídkou doučování.
Školní poradenské pracoviště zahrnuje školního psychologa, který také zjišťuje klima tříd.
Portálový profil uvádí: „Přípravná třída: ne.
Přítomnost specialistů: školní psycholog, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga, Logopedický preventista
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny
Školní parlament se pravidelně schází, organizuje akce a umožňuje žákům podílet se na chodu školy.
Portál uvádí elektronickou žákovskou knížku, ale nepopisuje její funkce.
Družina a kroužky
Škola zajišťuje formou kroužku nad rámec logopedickou péči pro žáky.
Škola zajišťuje pro žáky logopedickou péči formou kroužku.
Školní klub nabízí činnosti v ranních hodinách pro dojíždějící žáky 2. stupně.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v komunikaci a vnitřním kontrolním systému
Vnitřní kontrolní systém a komunikace mezi vedením, pedagogy a žáky neposkytují vždy spolehlivou zpětnou vazbu.
- VarováníNedostatky v prevenci a evidenci úrazů
Škole chybí podrobná analýza úrazů a účinný kontrolní systém pro jejich hlášení pojišťovně.
- PochvalaAktivní žákovský parlament a zájmová činnost
Škola úspěšně rozvíjí angažovanost žáků prostřednictvím parlamentu a nabízí pestrou škálu zájmových aktivit.
- VarováníSlabší výsledky v externím testování a metodice výuky
Žáci vykazují dlouhodobě slabší výsledky v externím testování, chybí cílená diferenciace a formativní zpětná vazba.