Základní škola a Mateřská škola Bruzovice
č.p. 212, Bruzovice, 739 36
Souhrn hodnocení
Základní škola Bruzovice nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní přístup a efektivní poradenské služby. V pedagogice kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména metodické ukotvení výuky na základním stupni a posílení odborné kvalifikace v mateřské škole, což by mohlo dále podpořit celkovou stabilitu a kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: V hodinách používaná i metoda prof.. Hejného
Nadstandardně se žáci zapojují do aktivit organizovaných školou a školní družinou ve spolupráci s obcí (aktivity v rámci Dne Země, spolupráce s místními spolky).
Při hodnocení výsledků žáků jsou využívány interní nástroje hodnocení kvality, a to zejména ve formě prověrek vědomostí žáků, ústního zkoušení a vytvářením jejich portfolií.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: povinná výuka plavání
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště
povinná výuka plavání extérní firma zajišťuje lyžařský výcvik
Školní jídelna připravuje celodenní stravování pro děti mateřské školy a obědy pro žáky.
Inkluze a přístup
Všichni vyučující jsou seznámeni s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a způsoby práce s nimi a jsou připraveni poskytnout žákovi i specifická podpůrná opatření.
Školní poradenské pracoviště v základní škole zajišťuje ředitelka, která je zároveň výchovnou poradkyní a vychovatelka školní družiny, která má funkci školní metodičky prevence.
Školní poradenské pracoviště v základní škole zajišťuje ředitelka, která je zároveň výchovnou poradkyní a vychovatelka školní družiny, která má funkci školní metodičky prevence.
Přípravná třída: ne
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Mezi šesti očima aneb tripartity v ZŠ 17. 3. 2026
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Způsob informování rodičů: žákovská knížka (papírová), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, webová stránka školy, konzultační hodiny
Družina a kroužky
Žáci se také zapojují do kroužků organizovaných školou (Zumba, Tvořivé dílničky, Sportovní, Flétna ).
Žáci se také zapojují do kroužků organizovaných školou (Zumba, Tvořivé dílničky, Sportovní, Flétna ).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníMetodické nedostatky a nekvalifikovanost v MŠ
V MŠ chybí podpora začínajících učitelek, vyskytují se metodické nedostatky a část pedagogů je nekvalifikovaná.
- VarováníRezervy v organizaci a metodách výuky
V MŠ převažuje frontální výuka omezující samostatnost dětí; v ZŠ chybí sebehodnocení žáků a využití didaktické techniky.
- PochvalaKvalitní spolupráce a klima školy
Škola vykazuje silnou spolupráci se zřizovatelem, rodiči a místními spolky, což obohacuje vzdělávací proces.
- PochvalaEfektivní školní poradenské pracoviště
Inspekce ocenila kvalitní systematickou práci školního poradenského pracoviště a podporu žáků se speciálními potřebami.