Základní škola a Mateřská škola Bukovec, příspěvková organizace
č.p. 214, Bukovec, 739 85
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Bukovec nabízí žákům bezpečné klima s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení individualizace v mateřské škole, zkvalitnění školního stravování a prohloubení systematické podpory nadaných žáků, což by mohlo dále zvýšit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
učitelky mají zkušenosti s vedením reedukace českého jazyka a matematiky a aplikují tyto postupy i ve výuce a individuálním přístupu k žákům.
Zařazujeme metody aktivního učení, metodu projektového vyučování, metodu kooperativního učení a nabízíme žákům úlohy, které vyžadují propojení znalostí z více vyučovacích předmětů.
známkou i slovně
Jazyky
Žáci se učí anglický jazyk již v 1. a 2. ročníku v rámci kroužku školní družiny.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
V průběhu školního roku je zařazováno projektové vyučování při plánu dodržování zásad hygieny školní práce (přestávky, relaxace apod.).
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, na stadionu, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
Pro výuku tělesné výchovy škola využívá obecní tělocvičnu.
v budově školy
Inkluze a přístup
Portál popisuje školu jako takovou, kde se žáci různých ročníků společně vzdělávají; jde o věkově smíšený model.
Profil školy uvádí přítomnost speciálního pedagoga.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovnou poradkyní, školní metodičkou prevence a třídními učiteli.
Profil školy uvádí speciálního pedagoga jako přítomného specialistu.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Důležitou úlohu plní právě v této oblasti činnost školní družiny se širokou nabídkou zájmových útvarů.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníOmezené možnosti individualizace v MŠ
Nastavení přímé pedagogické činnosti v MŠ omezuje možnosti důslednější individualizace a diferenciace vzdělávací nabídky.
- PochvalaBezpečné a empatické klima školy
Vstřícný a empatický přístup zaměstnanců vytváří bezpečné klima, které efektivně podporuje prosociální rozvoj a potřeby dětí.
- PochvalaMezinárodní spolupráce a projektová činnost
Škola dlouhodobě a systematicky rozvíjí mezinárodní spolupráci a zapojuje se do prestižních projektů jako eTwinning či Erasmus+.
- VarováníNedostatky ve školním stravování
Inspekce doporučuje dbát na dodržování minimální přípustné hranice u volných tuků ve školním stravování.
- VarováníPotřeba rozvoje potenciálu nadaných žáků
Škola by měla více rozvíjet potenciál žáků prostřednictvím náročnějších a obohacujících úloh.