Základní škola Čeladná, příspěvková organizace
Index kvality: 65 / 100č.p. 551, Čeladná, 739 12
Souhrn hodnocení
Základní škola Čeladná nabízí kvalitní zázemí se silným zaměřením na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní podporu žáků. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické spolupráce mezi pedagogy a zkvalitnění připravenosti školy na řešení krizových situací, což by mohlo dále podpořit celkovou stabilitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
osvojujeme základní matematické pojmy a vztahy postupnou abstrakcí a zobecňováním reálných jevů
Vzdělávání v dané vzdělávací oblasti vede žáka k projektové práci, rozvržení času a prostředků, které má k dispozici.
známkou i slovně
Jazyky
Škola dle možností zajišťuje pro výuku cizích jazyků rodilého mluvčího.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL - jazyky: anglický.
Pohyb a zdraví
ŠD využívá ke své činnosti i odborné učebny (PC učebnu, cvičnou kuchyňku, dílny, učebnu fyziky, sportovní halu aj.).
Žáci dodržují hlavní zásady bezpečnosti a chování v tělocvičně, na hřišti, při plaveckém výcviku.
ŠD využívá ke své činnosti i odborné učebny (PC učebnu, cvičnou kuchyňku, dílny, učebnu fyziky, sportovní halu aj.).
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Někteří žáci jsou vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu (IVP), a to jak z důvodů výchovně vzdělávacích obtíží, tak i z důvodů mimořádného sportovního nadání.
Ve spolupráci s pedagogy pracovalo s těmito žáky šest asistentů pedagoga a vybraným žákům byly doporučeny a pořízeny speciální učebnice a pomůcky.
Školní psycholog je součástí školního poradenského pracoviště.
Dotazníky zaměřené na mapování vztahů ve třídě, prevenci šikany a rizikového chování byly provedeny v šesti třídách.
školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Kroužky a mimoškolní aktivity v oblasti sportu, umění a praktických dovedností.
Kroužky vedou pedagogové i externisté.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná příprava na krizové situace
Žáci postrádají praktický nácvik a informace o postupu při vniknutí cizí osoby do budovy školy.
- VarováníOmezená metodická spolupráce pedagogů
Pedagogové nedostatečně využívají vzájemné hospitace a sdílení zkušeností v rámci metodických orgánů.
- PochvalaIntenzivní spolupráce s partnery školy
Škola udržuje silné vazby se zřizovatelem, rodiči, obcí a mateřskou školou.
- PochvalaStabilizovaný pedagogický sbor
Sbor je kvalifikovaný, stabilizovaný a vyznačuje se pozitivními vzájemnými vztahy.
- PochvalaCertifikace Světová škola
Škola je držitelem certifikátu Světová škola, což dokládá její zaměření na globální témata.